艺术培训中心招生方案.docx

艺术培训中心招生方案.docx前言
中加枫华学校是国内领先的教育权威机构， 为了丰富学生的课余生活， 培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质， 同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才， 在集团、学校领导的大力支持下， 特增设此艺术培训项目。 我们将贯彻领导对 “艺术培训中心 ” 提出“从无到有， 从小到大 ” 的发展策略， 秉承 “以琴养性， 以艺怡情 ” 的培训宗旨， 力争将 “中心” 办成具有自身特色、 领先相同领域， 服务广大学生的品牌性机构。 本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。
一 .合作模式
“中心 ” 为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终 “互赢 ”的
发展模式， 建议采取两个阶段的合作步骤： 框架合作和课程合作。 框架合作是建立在以前期
投入建设方式以及利润分配方式的协议之上； 课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校
进行授课。
框架合作
此项目在中加枫华学校内展开，以 “中加枫华学校艺术培训中心 ”命名。所有授课场地、课
程设备及设施建设费用由校方承担； “中心 ”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百
分之六十， “ 中心 ”占百分之四十。
课程合作
1、培训班模式， “中心 ”将根据培训科目的本身特性，开设
种模式。 “一对一 ”教学，学生每人每节课付学费 200
人每节课付学费 150 元。

“一对一 ” 教学和小班制教学两
元；小班制定义在 15 人以内，学生每
（ 1 ）音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设开设小班制教学模式。

“一对一 ”教学模式。吉他，
2 ）舞蹈类课程：在 “ 中心 ”起步阶段，只开设小班制教学模式。
3 ）美术类课程：开设小班制教学模式。
（注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议）
2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选
修自己感兴趣的科目进行上课， 根据实际情况及课程教学的特殊性， 先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是 “ 一对一 ” 教学，考虑到教师
成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。
二 .项目设施
第一年， “中心 ”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）
美术类。由于学校本身已有舞

、舞蹈类和
蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。
首先音乐类场地改建部分。
是独立的一栋平房建筑。
栋建筑内部包含十几间房间，
分有：

学校提供了两处场地供选择， 一处是体育馆外围的房间， 另一处
考虑到音乐类培训的实际性及特殊性， 我们希望选择独立建筑。 那
又相对独立， 可以很好满足不同种类乐器的培训。 需改建的部
1、由于每间房间有近二十平方，作为琴房或是练声房，空间太大，有些浪费。计划将五间
房间中间隔开， 变成十间作为琴房或是练声房， 这样不仅节省了空间， 又比较符合实际教学的需求。
2、如有可能， 希望将两间房间打通，形成一间大小在 40 平方米左右的教室， 可以用于以后
合唱团以及乐团的排练工作。
3、两间房间作为行政办公区域。
乐器购买部分，目前主要就是钢琴。现学校有钢琴 3 台，前期计划再增加 4 台（包含三架立
式，一架三角） 。
1、前期需要七架钢琴的理由是，在两名教师同时授课的过程中（占用两架） ，能保证有 5
架钢琴可供学生练****br/>2、购入三角钢琴，是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。给合唱团伴奏或是乐团演出中，三角钢琴也是不可或缺的重要组成部分。
综上所诉，设施投入与计划投入如下：
篇二：艺术培训营销方案
艺术培训学校营销方案
一、目的：