二一 敬业和乐业1.docx

《敬业与乐业》教学设计
教材分析：
《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学****课文意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
教学目标：
知识与能力
。
、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
，议论文文体常识。
过程与方法
，诵读法，讲授法。
。
三、情感态度与价值观
引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判精神。
教学重点、难点：
  ，体会层次分明、条理清晰的特点。
、准确周密，生动有力的特点。
教学方法：诵读法 讲解法 合作探究法
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
   
导入新课 
教师出示龟兔赛跑的图画，引导学生谈比赛的结果，兔子对待比赛的态度，由“态度决定一切”导入新课 。
同学们！我们对待一件事，一个人，一个物都离不开态度，而态度的好坏就取决于“敬”和“乐”二字，如果大家不信就听听梁启超先生的演讲，你会深有体会的。
一、检查预****br/>


（1）给加点的字注音：
请学生注音，学生齐读。
（2）根据句意说出相应的词语：
请学生做题。
理论指导并整体感知

：
：
议论文文体知识介绍
，基本结构，分别介绍三要素、论证方法等
，理论指导实践思考：
(1)找出本文的中心论点,围绕中心论点谈了哪几个观点(分论点)?
(2)依据议论文的基本结构理清文章脉络。
学****课文内容
(一)学****第一部分
，指出第一部分的论证思路
：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?
五、课内知识积累
找文中好句分享
六、布置作业
。
，研读第二，三部分。
第二课时
一、复****旧课，检查议论文常识。
教师提问，学生抢答。
二、继续学****课文第二部分。 
(一)学****第二部分第一层。 思考：
默读（2—5）段，思考：
（1）作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?
论述“有业的必要”作者运用了哪些论证方法？
（3）论证思路是什么？
回忆上节课理论，学生讨论、交流。 教师明确
(二)学****第二部分第二层（6、7段）。
默读（6、7）段思考：
（1）作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
（2）论证思路是什么？
学生讨论、交流。 教师明确：
(三)学****第二部分第三层（8段）。
1．朗读第八段。这段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第三层。思考：作者是怎样论述“乐业”的？论证思路是什么