文从字顺有条不紊话花草.ppt

作 文 指 导 课
授课教师：王春华
授课时间：
学****目标
1、通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力。
2、通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的****惯和能力，提升文从字顺的能力。
文从字顺——从：服从，顺从；
顺：通顺。
指文章通顺。

文从字顺是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清楚。
文从字顺的方法
1．准确，是作文用语最起码的标准。要做到用语准确，应注意的是：
（1）、在关键的地方尽量不用“歧义”语。在表达中，凡属关键的地方，为避免误解，尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。比如“骄傲”一词，就有两种用法，一为“看不起别人”，二为“自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。
(2)、运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消“歧义”。
2．连贯，指句与句之间要连接得上。文章要连贯，应做到：(1)人称清楚。一般来讲，一篇文章所使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，第三人称的“他”可指的人就多了，所以行文中一定要弄清“他”是谁。“他”的所指不清，就会影响上下文的连贯。
(2)立足点清楚。立足点就是说话、写文章的人所占的位置。这包括时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的连贯。
例如：“新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学****成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干”
应该调整为：“新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她踏实肯干，有丰富的工作经验，她和其他班干部配合得很好，待人热情。她刻苦勤奋，学****成绩好，同学们都很喜欢她。”
3．分寸，能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。“分寸”主要体现在：
(1)褒贬恰当。汉语中，许多词语都具有明显的感情色彩，在写作文时，应注意恰当选用褒义贬义，来表达不同的感情色彩。
(2)得体。得体，就是讲话、写文章因时、因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相适合，更好地达到交际的目的。传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高升。”乾隆听了很高兴。一会儿下山了。乾隆皇帝有意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步高升，现在你看我怎样？”小和尚不假思索，立即答道：“万岁爷后步更比前步高！”下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高，所以仍然暗含着“步步高升”的意思。
归纳要点
要做到文从字顺，要做到：
用词准确免歧义，
语句连贯再动笔。
掌握分寸会得体，
文从字顺记心里。
归纳要点
五、名篇导引：
1、 展示《紫藤萝瀑布》的精彩片段，启迪学生思考：你喜欢哪一句？这句是如何用语言描摹自然景物，做到文从字顺的？
2、展示《一棵小桃树》的优美语句，谈一谈你最喜欢哪一句？做到有条不紊了吗？