麦琪的礼物--导学案.doc

麦琪的礼物--导学案.doc《麦琪的礼物》
学****目标
1、 把握故事情节，并概括小说主旨。
2、 鉴赏人物的性格特征。
3、 体会设置悬健念、巧合等手法的妙处。
重点：小说精巧的结构，出乎意料的结局。
难点：运用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。
方法：合作探究
学****流程
一、预****br/>1、 读熟课文，记住本课的生字生词。
2、 了解作者、作品
3、 记住世界三大小说之王
预****检测，（3分钟）
1、生字注音
馈赠（
）
） 抽噎（）
吝啬（）（
） 鹳鹑 （
)
晦涩 （
）
）相形见细（
)
忐忑不安（
)
白皙（
） 玳瑁（ ）
( )
啜泣（
)
2、 词语解释
掂斤拨两：
油然而生：
相形见细：
忐忑不安：
3、 填空
本文的体裁是小说。小说是一种 O它以 为中
心，通过完整的 和 来反映社会生活。小说
的情节一般包括、、、四部分。
本文作者是,是—（国家）著名的短篇小说家， 他和法国的 俄国的 并称世界三大小说之王。
二、课堂探究
（一）自主学****br/>概括这篇文章的故事情节。
方法指导：概括小说主要内容的方法：
（1） 如果小说全篇只有一个主人公：什么人什么时间做了什么 事结果怎样
（2） 如果小说全篇有两个或两个以上主人公：事件的起因、经 过、结果串起来。
起因：
经过：
结果：
概括为一句完整的话：
（二）合作探究（12分钟）
精读课文品析赏鉴
德拉夫妇拮据家境的描写。
1、德拉和吉姆的家庭生活状况是怎样的？请勾画文中词句并概 括。
2、文中多次提到“一块八毛七分钱”，这有何作用？
作者是怎样描写德拉的？你认为德拉是一个怎样的人?
方法指导：
A、 可以从人物的描写方法上分析
人物描写的方法有：语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、 神态描写。
答题公式：运用 的描写方法，生动形象地揭示了德拉
心理。
B、 还可以从用词、修辞上来分析
答题公式：用了 “XXX词”或“句子“写出了
运用了 修辞方法，（生动形象）写出了
重点句子：（透过描写，揣摩人物心理）
1、她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里，一只灰 猫正在灰色的篱笆上行走。（第3自然段）
2、她的眼睛晶莹明亮，可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。
（第4自然段）
3、德拉美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪 亮。头发一直垂到膝盖底下，仿佛给她铺成了一件衣裳。她又神经质 地把头发梳好。（第6自然段）
4、她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着
晶莹的泪光，裙子一摆，飘然走出房门。（第7自然段）
5、她听到楼下阶梯上响起了他的脚步声，她脸色白了一忽儿。
（第20自然段）
6、"…我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我过不了圣诞 节。…”（第24自然段）
7、白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包头纸。接着是一声狂喜的 呼喊；紧接着，哎呀！突然转变成女性神经质的眼泪和号哭…（第 32自然段）
总结：德拉是一个 的人。
体会设置悬念、巧合等手法的妙处
作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待一一悬 念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？
例、德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可 是，贫穷的她怎样才能弄到钱？（悬念初起）后来德拉卖掉头发， 为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的归来。读到这里，我们 一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯 着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么？（悬念再生）
你也来说一说，这篇小说中，哪些地方还运用了 “悬念” ？
艺术上的巧合
德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他 们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之 外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事 情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇 之间的感情等几个方面分析，你觉得小说中的巧合真实可信吗？
讨论小说的主题：
1、作者在故事情节的叙述中通过悬念和巧合的运用，主要是为 了表达一个什么样的主题呢？
2这个结局你感到遗憾吗?
（三）课堂训练：语段阅读分析题
吉姆好像从恍惚中突然醒过来。他把德拉搂在怀里，从大衣口袋 里掏出一包东西，把它扔在桌上。
“别对我有什么误会，德儿，”他说□不管是剪发口修脸口洗头, 我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是，你一打开那包东西,
就会明白，刚才你为什么把我愣住了。”
“德儿，”他说□让我们把圣诞节的礼物搁在一边，暂时保存起来。
它们是在太好了，现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的
发梳。现在请你煎肉排吧！”