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21《孟子》三章(教案)(word文档良心出品).doc
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21《孟子》三章(教案)(word文档良心出品).doc
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22 《孟子》三章
知识与技能
掌握常用文言词语,理解文义。
过程与方法
通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、 合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情 感。
情感、态度 与价值观
建立正确的人生观、价值观。
第1课时 《得道者多助,失道者寡助》
1. 理清论证思路,把握说理方法。 (重点)
2 •分析内容,把握写法。(难点)
一、 导入新课
同学们,大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗 ?西路军
胜利的原因是什么?(学生齐答;“得人心者得天下。” )今天,我们学****得道多助,失道
寡助》,深层探究克敌制胜的首要条件。
二、 朗读课文,整体感知
1 •教师示范背读课文,注意读出文章的气势。
2 •学生齐读课文,教师稍作朗读指导。
注意排比句的节奏,女口:域民/不以/封疆之界, 固国/不以/山溪之险, 威天下/不 以/兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔之:多助 /之至,天
下/顺之。了解作者及写作背景
三、 译读课文,把握文意
1 •学生自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句。
2•小组讨论,质疑、解疑。
3 •教师引导学生积累文言知识。 教师分发文字资料,内容如下:
(1)通假字: 寡助之至,亲戚畔之(畔通“叛”,背叛)
(2)古今异义词
三里之城,七里之郭(城,内城;郭:外城)
委而幸之(离开。今义:往、到)
亲戚畔之(亲戚朋友,包括父母兄弟。今指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
池非不深也(护城河。今指水塘。)
(3) —词多义:“之”字的不同用法
域民不以封疆之界(凭) 三里之城(的)
环而攻之而不胜(代词) 以天下之所顺(用)
多助之至,天下顺之(到)
(4) 注意下列加点词的用法:
域民不以封疆之界.(名词用作动词,限制)
固国不以山溪之险(形容词用作动词,使……巩固 ) 威天下不以兵革之利(形容词用作动词,威慑)
⑸注意下列句子的翻译;
天时不如地利,地利不如人和 (有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形 势:有利于作战的地理形势。比不上作战中的人心所向,内部团结。 )
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也 (采用四面;包围的方
式攻城,一定是得到有利于作战的天气、 时令了,可是不能取胜,这是因为有利于作战的天 气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 )
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣(凭着天下人都归顺他的条件, 去攻打那连亲戚都反对的寡助之君,所以,君主不战则已,战就一定胜利。 )
四、思读课文,理清论证思路,背诵课文
1•本文的中心论点是什么 ?文章是如何逐层展开论证的 ?
明确:中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
文章开籍提出论点, 指出人和是克敌制胜的首要条件, 由此逐层展开,用概括性的战例
加以证明,分别就天时与地利、地利与人和作比较,指出天时、地利、人和三因素在战争中 所起的作用不同,然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理,得出“得道多助,失道寡 助”的结论,
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