数学一对一辅导方案.doc

阶段性教学辅导方案一、学生及其教师概括学生性别年级就读学校教师性别学科教材版本人教学管师性别咨询师来校时间 2013/2/2 3 二、学生个性特点分析(学****兴趣与自信心;学****态度与学********惯;学****方法与应试能力; 学****类型与性格特点;学科知识实际掌握情况与缺漏之处) 该生较聪明,上课比较非常主动,学****态度积极***。学生自觉性不够,不能及时完成作业,对于学****数学有一定困难。因此在新学年里,在明确学****目的、端正学****态度的同时, 应该加强良好学********惯的培养,以利于提高学****成绩。有一定的基础知识,但还没有养成非常良好的学********惯和学****思路,学****的主动性和积极性不高,在学****过程中对学****的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看,该生对小学四五知识有一定的了解,有些知识点较模糊, 代数计算和四则运算概念不清,知识面不全面,重点难点比较薄弱。三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等) 理解并掌握课本中所涉及的相关知识点,形成适合自己的学****方式和学********惯,激发学****兴趣,提升学****自信心,形成良好的解题思路和解题技巧,变被动学****为主动学****四、下阶段拟采用的方法或措施(兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用) 小学数学,是一个整体,数学学****是环环相扣的,需先从基础开始复****温故而知新,让学生喜欢上数学,数学成绩进步看的见。主要分三个阶段: 第一阶段,复****五年级上学期,初一知识点,在此过程中构建学生的学****框架,激发学****兴趣,提升学****的主动性和积极性,培养解题思路和解题技巧,熟悉中考难度的题型,进行强化训练等。第二阶段,针对五年级知识掌握不牢,对五年级知识进行详细认真的复****指导,掌握解题规律和技巧,各个击破知识点,达到举一反三的效果,从而对学****数学充满信心。第三阶段,预****初三内容,提前了解并掌握初三知识点,增强自信心,赢在起跑线,游刃有余的投入新学年的学****中,为中考打下坚实的基础。教学过程中遵循循序渐进的规律,并适时灵活改变教学思路,结合以点带面的方法,进行系统性和总结性的复****指导。加强培养他们的各种学****数学的能力,对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导他们尝试体验思维的价值、成功的乐趣。五、教学目标与课时分配(总课时 52 ;辅导时间: 2013 年3月— 2013 年6月; (暑期 8 课时/ 周) 本册教材共编排了十一个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容, 共安排 7 个单元, 分成五部分。第一部分数的认识, 有三个单元:“公倍数和公因数”、“认识分数”和“分数的基本性质”。第二部分数的运算,是“分数加法和减法”。第三部分是“方程”;第四部分是“找规律”。第五部分是“解决问题的策略”。空间与图形领域安排 2 个单元,一个单元是图形的认识,即“圆”;一个单元是图形与位置,即“确定位置”。分单元教学进度及具体教学要求使学生在具体的情境中, 理解方程的含义,初步认识等式与方程的关系。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点一1~2 方程 4 重点:理解方程的含义难点:将问题抽象成方程二2 确定位置 4 重点:理解数对的含义难点:用数对表示位置三2~3 公倍数和公因数 4 重点:熟练掌握求两个数的最小公倍数的方法四2~3 认识分数 4 难点:实现问题模型转化重点:掌握分数