苏教版三年级语文教案 (216).doc

10 、大作家的小老师教学目标 1 、自学生字词, 能正确, 流利, 有感情地朗读课文. 2 、通过对话, 感悟肖伯纳严于律己的可贵精神. 3 、培养学生的自学能力. 教学内容分析《大作家的小老师》是小学语文国标版三年级下册第三单元的一篇课文。讲了著名作家萧伯那和苏联小姑娘的故事,本文采用以小见大的写法,通过记叙一个小小的生活细节,成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以写人物的对话为主,简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。是一篇训练学生朗读能力,训练学生通过对语言文字的感悟人物形象并对学生进行情感熏陶的好教材。重点难点通过人物对话的反复朗读, 体会文章的内涵, 感悟人物形象。教学准备搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。教学时间(2 )课时第(一)课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、激趣导入 1 、由题设疑,引发思考: (1 )出示课题: 10 、大作家的小老师(2 )提问: ①什么样的人才能被称为作家?什么是大作家? ②课文中大作家是指谁? ③小老师又是谁? 由题设疑,引发思考,激发兴趣。二、初读指导 1 、检查预****情况(1 )出示生字词,指名认读,“开火车”读。(2 )指名说说对有关词语的理解。 2 、指名分段朗读课文。通过自学整体感知课文, 扫除字词障碍三、探索新知 1 、创设情境,贯穿全文教师取出道具话筒, 扮演记者, 学生扮演萧伯纳。教师发表谈话: 观众朋友们, 大家好。我是一名记者,我现在在苏联首都莫斯科向大家作现场报导。我有幸采访到了著名作家萧伯纳, 我们来听一听, 他在这里访问期间有没有遇到什么印象深刻的人和事呢? 2 、学****第一部分(第 1 自然段) (1 )思考,答问: 萧伯纳先生, 你为什么会与这么一个小姑娘“玩了好久”呢? (2 )你为什么喜欢这个孩子? 引导学生注意文中的外貌描写, 小黑板出示:“小姑娘白白胖胖, 一对大眼睛很有神, 头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。” 3 、小节过渡:大作家萧伯纳与可爱的苏联小姑娘娜塔莎相遇了, 在一起玩了很久。接下来又发生了什么事呢?别着急,我们下节课接着学。设置情境, 激发学****兴趣。通过第一自然段的学****对小姑娘有初步了解,让孩子喜欢上可爱的小姑娘, 为下节课的学****铺垫。四、学****生字 1 、出示生字 2 、你有什么好办法记住它们吗? 3 、这几个该怎么写呢?先在自练本上试写两到三遍, 在告诉大家书写的秘诀或需要提醒大家注意的学会字词地方。 4 、有什么需要老师帮助的吗?根据学生回答教师范写生字。第(二)课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、复****导入巩固复****二、探索新知(一)学****第二部分(情境采访) 1 、思考、答问: (1 )临别时,你(萧伯纳)对这个小姑娘说了怎样的话? 学生回答,出示句子:“别忘了回去告诉你妈妈, 就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”(2 )你( 萧伯纳) 称自己是“世界有名的大作家”, 反映了一种怎样的想法? ——得意。自以为了不起, 有点瞧不起别人, 希望别人崇敬他。(3 )你是从课文哪里看出来的? 出示句子, 指导朗读——他暗想: 当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分。(4 )小姑娘听了萧伯纳的话后,是怎样的反应? 她是怎么说的? ①出示句子——出乎意料的是,小姑娘竟学着萧伯纳的