弟子规教案-亲所好力为具.doc

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《入则孝》教学设计
一、教学内容：
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
二、教材分析：
三、学生分析
现在的孩子条件好，事事都由父母打点，参加劳动的机会少，无法体会父母的艰辛，更不能体察父母的内心，所以很难做到“亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。”这样就不利于培养他们对父母的恭敬之心和孝心。而传统的观念认为，只要照顾好父母就是孝顺了，这是不全面的观点，只有同时把自己照顾好，才算真正的孝顺，照顾自己包括“身体”和“德行”两方面。
四、教学目标
，懂得句子的含义，明白背后的道理。
，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
五、教学重点及难点
教学重点：熟读成诵，通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心。
教学难点:如何孝顺父母
教学准备：课件
六、教学过程：   
1、介绍《弟子规》，初步了解它的内容，明白它的作用，
学唱《入则孝》进入学****古文化的氛围中，增强学****兴趣。
2、规范坐姿，形成规范作用，培养孩子们的恭敬心。
3、出示句子——亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。
4、领读，对读、自读、叫人读（培养学生的朗读****惯）
5、先让学生分组商议句子的含义，老师再讲解归纳：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏****惯。
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6、好，喜好/ 恶，厌恶/ 具，准备 / 谨，谨慎、小心翼翼地
/ 去，去除/
举例，父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学****一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？
6、学有所悟
1）大家知不知道父母喜欢吃什么？喜欢做什么？
2）.父母最喜欢我们做什么?最不喜欢我们做什么？
3）我们应该怎么去了解父母的喜好?
这个例子，我们可以看出：家长不能一味只培养孩子的技能，但不知道学****技能的目的是什么？是要培养他的一技之长，好在社会上立足、好做事。可是他连做人的道理都不懂，如何去做事？一个连家长都不尊敬的人，怎么可能会虚心向别人学****br/>故事链接：鹿乳奉亲，曹操割须，儿子被警察抓走，母亲半年不再下楼
[小故事] 郯子是古代的一位大孝子，对父母特别孝顺。父母的年纪大了，身体不好，眼睛也看不见东西了。郯子听说鹿乳对恢复视力有好处，他决定想方设法取得鹿乳。郯子来到山上，却无法靠近鹿群。于是，郯子买了一张鹿皮，披在身上混进了鹿群中。郯子的耐心获得了回报，终于有一天，他得到了鹿乳。经过一段时期的治疗，郯子父母的眼疾被治好了，身体也一天天强壮起来。郯子鹿乳奉亲的故事也传遍了天下。
2、身有伤 贻亲忧
【注释】伤：创伤、受伤。贻：招致。忧：忧愁、忧虑。
【解读】做子女的如果身体上受了伤，会让父母亲感到忧心。
子女是父母血脉的传承，没病没灾，健健康康地活着，也是一种孝道！
《孝经》里说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝