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当前学校发展的挑战玉林实验中学黄创军摘要:近年来,学校教育的改革、社会对教育的要求,已成为当前社会教育关注的焦点问题。本文从分析学校现状及学校面临的挑战出发,对学校发展进行了梳理,主要在教师人文关怀、师生关系的改革、学校文化特色建设等方面提出了学校内涵发展的对策。关键词:内涵发展特色对策百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教, 优先发展教育、提高教育现代化水平, 对全面实现小康社会目标,建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党的十七大提出“优先发展教育,建设人力资源强国”, 《国家长期教育改革和发展规划纲要》中指出:“加快普及高中阶段教育,注重培养学生自主学****自强自立和适应社会的能力”。因此,全面提高学生综合素质,推动普通高中多样化发展,是当前学校发展面临的机遇和挑战。一、学校发展取得的成绩我们学校是新办的普通高中,在政府及上级有关部门的关心支持下、在全校教职员工的共同努力下,学校各方面工作取得了长足的进步,办学实力和办学水平迈上了新的台阶,为学校的新一轮发展奠定了坚实的基础。主要体现在以下五个方面:一、办学规模迅速扩大, 实现了学校的跨越式发展。学校在校生人数由办学初期的 560 多人扩大到现在的近 4000 人。二、以创建自治区示范性普通高中为契机,大力推进教学改革,促使教育素质稳步上升。我们学校从普通中等师范转办为普通高中以来,继承发扬玉林师范学校办学 50 年来的优秀传统, 始终坚持教学工作的中心地位, 不断深化教学改革, 大幅增加教学投入, 逐步改善办学条件,人才培养质量得到了显著提高,特别是从 2009 年开始,学校就抓紧了以提高教育质量为中心内容的自治区示范性普通高中创建工作, 对提高教育质量、规范教学管理进行了大量行之有效的工作。几年来, 学生开展丰富多彩的社会实践、志愿者活动, 而且在艺术展演、体育竞技比赛、科技创新比赛等方面都取得优异成绩, 学生的综合素质得到明显提高, 高考成绩稳步上升。三、师资队伍素质明显提高, 教师结构进一步完善。到目前为止, 学校教职工为 236 人,专职教师占 95% ,其中高级教师 57 人,中级教师 88 人,教师职称、学历、年龄结构进一步改善, 学科结构进一步优化。四、科研成果喜人, 进一步推动了学校教育改革的发展。我校有省级 A 类课题 3 项, B 类课题 8 项, C 类课题 6 项,市级课题 21项,全校 85% 的教师有研究课题,每年提交论文达 100 多篇。通过课题研究,提高了教师的学术水平, 促进了学校教育质量全面提升。五、学校办学特色明显, 为高中发展做了有益的探索。几年来, 我校充分挖掘和发挥学校潜力, 大力发展美术、音乐、体育教育, 为学生提供了多项学****途径, 使学****困难的学生找到了突破口, 激发了他们的学****热情, 尽量使他们的学****成绩、综合素质得到明显提高,基本实现了“使考不上示范性高中的学生考上重点(一本) 大学,使原来没有希望读大学的学生考上了本科”。学校办学水平的进一步提高,得到了学生及家长的认可以及社会群众的肯定。回顾我校近几年的建设和发展,取得了三点重要经验。一、要充分依靠全体教职员工的智慧和力量。广大教职员工以高度主人翁的精神, 在各自工作岗位上辛勤工作、开拓创新, 为学