全册教案-人教版六年级下册语文全册教案（表格式）.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
小学语文六年级下册教案【表格】
教学目标：
　　1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件
及间架结构，把字写得端正。
2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。
4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。
5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。
6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。
教学重点：
加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。
在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。
提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力
教学难点：
把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法
培养学生习作兴趣，乐于习作。
教学时数：103课时
课时安排：1、第一组………………………………………….13课时
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
　　　　　2、第二组………………………………………….10课时
　　　　　3、第三组………………………………………….11课时
　　　　　4、第四组………………………………………….11课时
　　　　　5、第五且………………………………………….11课时
　　　　　6、第六组…………………………………………..7课时
　　　　　7、总复习………………………………………….40课时
第一单元教学计划
教学目标：
会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语
引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学重点：
有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和
作者的表达方式，积累语言
教学难点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。
教学时数：13课时
课时按排：
文言文两则……………………………..2课时
匆　匆…………………………………..2课时
桃花心木………………………………..2课时
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
顶碗少年………………………………..1课时
手　指…………………………………..1课时
四、拓展………………………………..1课时
口语交际、习作（一）………………...4课时
第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：
课　题
1、文言文两则：学弈
教　学
目　的
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
理解重点词句，领悟文中所讲的道理
重　点
难　点
关　键
：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理
：指导学生正确地朗读和背诵
步　骤
师生双边活动
个体设计
一、课前导入
1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？
2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案
3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子
二、初读
1、按要求读文
（1）读准字音
（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决
（3）掌握生字字形
2、教师范读，指导学生朗读
3、指名朗读，解决难读语句
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
三、理解内容
1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌讨论
2、逐句理解，讨论解决
3、连起来用自己的话说一说
四、体会中心
1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？
2、说说你学习这篇课文的