（推荐）17.我变成了一棵树--优秀教案审定.docx

如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
17 《我变成了一棵树》教学设计
【教学目标】
，会写13个生字，理解生字组成的词语。
。感受想象的有趣。
，了解课文内容。
。背诵自己喜欢的部分。
，培养丰富的想象力。
。
【教学重点】
。感受想象的有趣。
，培养丰富的想象力。
【教学难点】
，了解课文内容。
。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
：如果你会变，你想变成什么？
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们一起走进课文去看看吧！
：
顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》上发表过《阁楼上的熊皮
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
外套》《粉红色的漂流瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
二、初读感知
，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。
，出示自读提示：
（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
（2）想一想：课文写了什么？
：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
：课文主要写了什么内容？（学生畅所欲言）
三、识字写字
，让学生读一读，给生字选择正确的读音。
。
，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
状：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍高、由重渐轻，右上角有一点不能丢。
狸：犭旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔，土字下横要长。
零：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展，下边有一小点、末笔点要有力。
肠：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折向左轻拉，下撇稍长。
续：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长，头字末笔点要有力。
密：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
。
四、梳理结构
，想一想课文写了什么？
示例：这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
：初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到世界上最了解你的人是妈妈。
第二课时
一、激趣导入
通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
二、品读释疑
：
核心问题：
读课文，想一想英英为什么想变成树？
串珠问题：
（1）你觉得哪些想象有意思？
（2）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
（3）文章表达了作者怎样的思想感情？
，理解文意：
（1）读课文，想一想英英为什么想变成树？(核心问题)
①“英英，吃饭了！”
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
a.“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
？
作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
②“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
a.“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
③呀，我真的变成了一棵树！
。
？应该怎样