A Survey of the Application of Activities in English Classes of Primary Schools论文.pdf

渐江师范史学整查蕉.——一硕士学位论文级:分芬弧!Q答辩时间:一—年堕月堑研究类型叁垄塑翌业:—￡塾āR一~中图分类号:指导教师:—鄞查查‘学科专年号:——研究生:.
摘要此背景下,本研究旨在调查小学英语课堂活动应用的现状,如活动应用的目的,于学习者的综合语言运用能力的培养和全面发展。本研究把理论基础建立在三个方面上,即人本主义课程观,新的知识观以及外语教学的交际本质。人本主义课研究提供的新的视角,而外语教学的活动本质为活动提供了可能和必要的保证。本研究通过对小学英语十年研究的文献进行调查,并运用问卷和访谈以及课堂观现状。用能力得到了发展和提高;但是仍旧有不少误用滥用活动的问题存在影响活动运理论的系统的机制,小学英语活动应用将会成为小学英语教学的一大趋势。文章随着小学英语新课程改革的深入,新课程的理念已日益进入小学英语课堂。英语新课程倡导利用活动途径进行英语教学,发展学生的综合语言运用能力。在方式,频率,原则,效果等,以提高小学英语课堂活动应用的效率,使之更有助程观为本研究中小学英语活动教学的运用提供了理论基础,新的知识观为活动的察的形式调查小学英语活动,从质和量的研究方面分析小学英语课堂活动应用的研究结果表明,小学英语的发展历史已经为小学英语活动课程建设提供了丰富宝贵的经验,活动教学已成为师生喜爱的非常普遍的教学方式;教师对活动的认识更加深入;通过活动方式教学,学生的学习兴趣,认知能力以及综合语言运用的效果;教师呼吁创建一种系统的活动教学体系以更利于小学英语教与学。本研究认为虽然有些问题仍待解决,小学英语课堂活动应用应进一步完善,并建立结尾还列出了对本研究课题将来研究的建议,供参考。关键词:小学英语教学:小学英语课堂活动;活动运用
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