家长与孩子的沟通.doc

家长与孩子的沟通查阅了一些资料及谈些个人感受,如下: 一、要尊重家长。尊重家长, 打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有下沟通的首要条件, 美国社会心理学家西鲍特(J·W· Whibaut ) 和凯利(H· kelley) 提出的社会互动理论( theory of social interaction )认为,任何人际关系的本质是互动,而互动的核心是相互依赖, 社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”, 应该说, 教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动, 因为在这种类型的互动中, 才能真正凸现双方的主体地位, 体现主动性。但是现实中的情况往往是, 教师是互动的主动方, 决定了互动的激起、进行和结束, 而家长属于被动方, 总是被“牵着鼻子走”, 因此尊重家长, 让家长在心理上取得与教师地位的平等,就为沟通打下了良好的基础。尊重家长: ( 1 )要礼貌待人,要尊重学生家长的人格,家长到校, 应主动给家长让座、倒水,要有为人师表的风度和人格魅力。( 2) 尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生, 与家长沟通时更应注意控制自己的情绪, 不能出现“爱屋及乌”的晕轮效应, 本来是孩子的过错, 由于恼怒而把不满发泄到家长的身上了而伤害家长的感情。因此, 在与家长交往中, 教师要客观对待学生的错误, 以商量的口气与家长共商教育方法。( 3 )尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点, 不应该当着学生家长的面训斥他的孩子, 不管怎么样, 听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室, 在一个单独的环境里向学生家长说明情况,形成一致意见。( 4) 尊重家长要虚心听取家长的意见和建议, 现在的学生家长很多都有很高的学历, 有很高的认识水平和管理孩子的水平, 如能经常征求并尊重学生家长的意见, 会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信,有利于家长的联系沟通。只有我们以平等的态度来对待家长, 尊重他们的人格与观点, 耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议, 努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家校才能保持协调一致,沟通才有效。二、要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响对待孩子的态度, 如亲亲孩子的小脸蛋说:“你真棒! 老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师, 主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑,期望得到教师的指点与帮助。三、耐心告诉家长运用科学的教育方式。许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当,一味的溺爱,甚至放纵。而教师是教育方面的专业人员,遇到问题应通过各种方式启发、引导家长,让他们了解孩子的身心特点, 更新教育观念, 掌握正确的教育方法。家长从教师这里了解到了正确的教育知识, 及时的改变自己的教育方法。与此同时, 教师也更加了解这个孩子,同时与家长也拉进了距离。克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候,教师与家长间易互相埋怨, 一方怨老师不会教, 一方怨家长不会养。这样, 导致双方产生对立情绪。老师在与家长交流时, 要具体分析问题产生的原因及其解决办法,防止只“揭短”“告状”的现象。四、对家长要一视同仁且采取合理有效沟通方式。家长之间的差异是客观存在的,学历、