《时间的单位换算及计算》教学反思.docx

《时间的单位换算及计算》教学反思.docx《时间的单位换算及计算》教学反思
本节的教学任务是进行简单的时间换算，会计算经过时间。
本节课我先进行了时分秒之间关系的复****而后让学生尝试解决例1,在时间 换算过程中学生会分别用加法和乘法列式，但两位数乘一位数的计算学生还没 学****给计算带来了一些不便。
经过时间的计算对于三年级的学生来说有一定的难度，为了让大多数学生容易 接受，我在这节课上是这样设计的：在教学经过时间的计算时，教材出现了数 格子和列式计算的方法。这是课前有所预设的。从整堂课讲，基本达到了教学 目标，较好地激发了学生的学****兴趣，教学节奏把握适当。
在练****环节，紧密联系学生生活，学校的时间表，学生上下学路上所用时间等 等，让学生知道时间计算的必要性。激发学生学****的劲头。体现数学源于生活 又服务于生活。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
比2大而比皂小的真分数有（）
5 5
1个 B. 2个 C. 3个
--=（ ）
4 B. 13. 7 C. D. 26
猴山在公园门口东偏北25°方向上，距离600米，那么公园门口在猴山的（）处.
北偏东35° ,距离600米
西偏南25° ,距离600米
南偏西25° ,距离600米
一个班有50名同学，在下面的比中，不可能表示男女人数比是（ ）
A. 1： 1 B. 13： 12
一个长方体的长、宽，高分别是a米、
A. ab B. abh
下列关于。的描述，错误的是（
A. 0表示什么也没有
C. 0可以表示分界线
以下说法中，正确的有（ ）
C. 2： 3 D. 3： 1
b米和h米，如果高增高1米，体积增加（ ）
ab （h+1） D. bh
）o
0摄氏度表示没有温度
0可以占位
用扇形统计图反映每个月各项支出占总支出的百分比更合适。
最好选用折线统计图反映苹果中各种营养成份的含量。
医生记录血压变化，最好选用折线统计图。
用复式条形统计图统计六年级学生参加4个兴趣小组的人数更合适。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
下列图形中，空白部分与阴影部分的周长和面积都相等的是（ ）。
下列式子中（ ）是方程.
A. 2+3 - X B. 3+X>5 C. 3 - y=l
下面四个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
14 43 15 3
A. 215 B. 50 C. 128 D. 14
二、填空题
在很小的时候，我们就用手指练****过数数，一个小朋友按如图如示的规则练****数数，数到2006时对 应的指头是 （填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
下面每个图形都表示整数“1”,把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来.
小数：;分数：o
一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，体积也相等，圆柱的高是3cm,圆锥的高是 emo
一个两位偶数，十位上的数字与个位上的数字的积是18,并且互质，这个两位数是（—）。
某笔奖金原计划8人均分，现退出一人，其余每人多得2元,则这笔奖金共 元.
一辆货车从甲城到乙城需8小时，一辆客车从乙城到甲城需6小时，货车开了两小时后，客车出发，客车 出发后—小时两车相遇.
4-36=20： = — = （小数）= %
4
甲乙丙三个数之比是2： 3： 5,平均数为30,甲是（）。
下图中梯形的面积是600平方厘米，则阴影部分的面积是 平方厘米。
20屋来
30屋来
三、判断题
三角形的面积一定，底和高成反比例关系。（—）
圆锥的体积等于圆柱体体积的
自然数中，不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。 （—）
聪聪倒了一杯果汁，先喝了 10%,加满水搅匀后又喝了 20%,再加满水搅匀，又喝了 70%,最后加满水喝完。 果汁中加的水正好也是1杯。（—）
， 1
一批水果运走了V，还剩下-kg. ()
四、作图题
用长32厘米的铁丝围成一个长方形，长和宽的比为5： 3,这个长方形的面积是多少？
王佳把960毫升果汁倒入8个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的小杯和大杯 的容量各是多少毫升？
修一条48千米的河道，原计划20天完成，现在16天完成，平均每天比原计