《用冰取火》课件.ppt

教学目标
1,学****课文内容，认识探险队员用冰取火成功的科学原理。
2,体会火的作用。
3,学****年轻探险队员，坚持探索永不放弃的精神。
字词检测
白昼 几乎 抵抗 踪影 威胁 顽强 风暴 探测 探险 威胁 束手无策 一筹莫展
绝望 思索 摩挲 恢复 顽强 火绒 干燥 蓬松 驱散 赐给 摄氏度
自学指导一
探险队员遇到了怎样的困难？心情怎么样？（学****1-4自然段）
夏季的气温也在零下20摄氏度左右
没有黑夜白昼之分。
天气变化无常
寒冷 风暴
南极洲的气候特点
没有火，就不能工作；
没有火，就不能生活；
没有火，生命就受到威胁。
大家一筹莫展，陷于绝望。
没有火
没有火
没有火
自学指导二
谁想到解决问题的办法了？想了一个什么办法？材料是什么？他又是怎么做的？（学****5-8自然段）
“难道，就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”，向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥、蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！
这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼、跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
欢呼
跳跃
队员们非常激动
他们是怎样的心情？你是从哪里看出来的？
像在欢庆一个重大的节日。
自学指导三
这么多探险队员，为什么只有这位年轻队员想到用 冰取火的办法？（第5自然段）