教学设计黄坚贞.doc

教学设计（教案）
基本信息
学 科
语文
年 级
小学一年级
教学形式
讲授
教 师
黄坚贞
单 位
翁源县龙仙第一小学
课题名称
小学语文S版二年级上册第五单元 20 不用嗓子的歌手
学情分析
本班一共有53名学生，男生女生数基本持平，学生学****成绩参差不齐，缺乏自学能力的培养。 经过一年的学****大部分学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说****惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，也有一部分学生的普通话不标准。另外还有几个学生学****上存在着一定的困难，对这些学生这一学期要进一步加强教育。
教学目标
，会写7个生字。
2. 引导学生读懂课文内容，通过课文的朗读和学****让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。会用“但是”造句。
、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。
，让学生进一步了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。 
教学过程
激发兴趣，导入新课。
出示黄莺图片，引入新课。
初读课文，认识生字。
，学生标出自然段。
，认识课文中的生字。
三、朗读课文，知道小动物发音不同的原因。
，找出故事里出现了几种小动物。
。
？它们是怎样唱歌的？读课文，找出相关语句。
，小组讨论。
、交流。

。四、学****课文，了解故事的结局。
，演出的效果怎样呢？
。
五、回顾全文，尝试分角色朗读课文。
六、尝试运用多种方法，记住本课的生字，学会写生字。
。
。
七、练****造