大学教授绩效考核.doc

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大学讲师绩效考评指标的设计
前言：
我们小组分析的是大学讲师的绩效考评。首先我们采用工作分析法提取大学讲师的绩效考评指标，我们分析了大学讲师这一职位的任职者需要具备的能力，以及该任职者的工作职责。根据以上的内容确定了以什么指标来衡量任职者的能力和工作职责。然后确定了几大绩效考评的指标，最后根据权值因子判断表法确定每一项指标的权重。
一：工作说明书〔因为我们需要工作说明书的工作职责来确定指标，所以只截取了工作说明书中的一局部内容〕
工作职责：
1〕在教研室主任的直接领导下，从事教学、教研、科研和其他工作。主动承当工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务；
2〕遵守国家法律法规和学校、学院的各项规章制度，遵守教学工作纪律和教学管理标准，服从工作安排；
3〕忠诚国家教育事业，贯彻国家教育方针，热爱教学工作，遵守师德标准，有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作；
4〕制定管理类相关课程教学方案；执行管理课程的主讲工作，每学期完成相应班级的教学工作量；批改相应的课后作业并对存在的问题作出解答；钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识构造，掌握教学需要的专业理论、根底知识和根本技能；提供期末考试试题，对期末考试方案提出合理意见；
5〕热爱学生，诲人不倦，关心学生全面开展，为人师表，教书育人，既要关心、保护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核；指导学生课程学****使学生掌握重点、难点；指导学生撰写人力资源管理相关论文；维持良好的师生关系；
6〕总结共享教学经历；对学校教学制度提出合理建议。
二：绩效考评指标的设定
上课内容〔包括知识构造设计科学合理度，知识内容的更新程度，课堂讲解广度〔实践性〕，课堂讲解深度〔理论性〕，案例结合程度〕
教学形式〔包括PPT制作或其他多媒体的使用，课堂互动程度〕
教学态度〔包括上课仪容仪表，课堂纪律控制，上课专注程度，教学责任感强烈程度，与学生交流沟通程度〕
教学反应〔学生一学期知识掌握程度〕
科研数量〔完成院系固定的科研指标，参与校院内或更高级的重大科研工程情况〕
科研质量〔论文发表刊物的档次，学术科研的获奖情况〕
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社会〔学术为主〕活动的参与度〔跨学校合作交流〕
社会资源〔为学生提供学****资源，为学生提供实****就业的时机〕
三：设定绩效考评指标的权重
我们采用权重因子判断表法来设定绩效考评指标的权重，因为这种方法能够反映企业重视的绩效领域，有层次有轻重，对于员工的行为也具有明显的引导作用。以下是大学讲师的绩效二级指标的权重分析表
权值因子判断表
上课内容
教学形式
教学态度
教学反应
科研数量
科研质量
社会活动参与度
社会资源
上课内容
4
2
3
3
2
4
4
教学形式
0
1
1
1
1
1
3
教学态度
2
3
2
2
2
3
4
教学反应
1
3
2
2
2
3
4
科研数量
1
3
2
2
2
3
4
科研质量
2
3
2
2
2
3
4
社会活动参与度
0
2