25为中华之崛起而读书.doc

25《为中华之崛起而读书》导学案
班级: 组名： 姓名： 使用时间：
年级
四
学科
语文
教师
刘海燕
课型
预****课
课时
1-2
课题
25、为中华之崛起而读书
授课时间
2012-12-
学****br/>目标
1、认识8个生字。会写12个生字，能正确读写“崛起、帝国主义、租界、伯父、模范、疑惑不解、驱使、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警 、吵嚷、衣衫褴褛、得意洋洋、惩处、训斥、诸生、抱负、胸怀、铿锵有力、欺凌”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。3、提出问题。
重点难 点
1、正确、流利、有感情的朗读课文，学会生字、词语。2、了解课文大意，理清文章脉络。
知识
链接
***(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。早年赴日本求学，1919年回国，1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理。
教 学 流 程
导 案
学 案
三环
步骤
时间
今天，我们学****一篇新课文----《为中华崛起而读书》，这是***从小的抱负，是什么原因使他立下了这个志向？大家一起读文，去寻求答案吧。
一、预****提示：按“六字诀”预****课文。
(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。（画出不认识的字和不理解的词语，借助工具书进行学****后把自己的理解写在书上相应的位置）想一想哪些字、词需要注意。
(二)读：用默读法，认真仔细的读课文，画出能表明各自然段内容的词语或句子。说说每段主要写了什么？
(三)读：快速浏览课文，看看文章写了哪几件事？
(四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一想，并把你的理解或感悟写在旁边。
(五)读：带着课后****题读课文，尝试解决问题。
(六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题（小组交流）

二、预****检测。
1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。
2字词反馈：
（1）、我会给下列生字注音、组词，并能写得工整、美观。

帝（ ）（ ） 义（ ）（ ）
伯（ ）（ ） 租（ ）（ ）

振（ ）（ ） 巡（ ）（ ）

范（ ）（ ） 嚷（ ）（ ）
闯（ ）（ ） 惩（ ）（