小学教师个人发展三年规划.doc

XXX 师个人专业发展三年规划
一、基本情况与自我分析
姓 名
张桂英
性 别
女
任教学科
数学
职 称
小一
初始学历
中专
出生年月
1981、8
参加工
作时间
2000、8
现有职称
取得时间
2005、7
最高学历
本科
至今取得的最高荣誉称号
县优秀教师
颁奖单位
靖边县教育局
何时参加何种级别的优质课评比及获奖情况
自我评价与情况分析
优 势
有一定的教育教学经验，善于学****接受能力较强能比较好地开展教育教学活动。
不 足
工作任务繁重、忙于应付日常教学及班级管理，不能更好地提高理论水平。
目前教育教学中
遇到的最大困惑
学生基础较差，两级分化严重。
二、专业发展目标设定
近三年争取获得的荣誉：县级优秀教师
教案设计目标：认真备好每一课，教（导）学案五案齐全，并积极参加县、市、省级组织的教学设计、案例征文或资源评比。
论文撰写目标：确保在每学期撰写一篇优质论文的基础上，力争每学年能在市级以上刊物发表一篇。
参与优质课目标：每学期完成本校优质课一节，并积极参加中心小学或更高级别的优质课竞赛。
说课评课目标：积极参加说课评课，听了课一定参与评课活动，每学期说课1次以上。
课题研究目标：申报或参与现有的课题研究，用心做好自己负责的工作。
职业道德目标：爱岗敬业，热爱教育事业，具有团队协作意识，自觉为团队承担义务和责任。
三、主要措施
养成良好的阅读****惯，形成终身学****的信念。认真研读教育教学专注，做好读书笔记，提高理论水平
继续学****新课标理念，更新观念，把握学生特点及学****规律，因生制宜，认真完成教育教学工作
加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
经常反思自己的教学活动，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
认真备课，