从“知沟”到“数字鸿沟”.docx

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2015 广告学第八组
从“知沟”到“数字鸿沟”
一，知沟”理论 4
.知沟”理论的产生背景 4
.证实 知沟”理论的一系列实证研究 .4
3知沟”理论的内容 4
二、知沟”假说 4
三、上限效果”假说 5
四、信息沟和数字鸿沟 6
一、信息沟。 6
二、数字鸿沟 7
五、知沟”理论的应用研究领域 7
.新媒体的普及过程研究 7
.区域开发与社会发展研究 7
.媒介素养研究 7
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从“知沟”到“数字鸿沟”
一，知沟”理论
在信息化时代中，广播电视，手机，互联网等传播媒介已经普及到了社会中的每一个角 落。按照我们的观念来看，传播媒介的普及可以改善知识传播和教育的条件，会带来整 个社会文化水平的提高，并有助于缩小社会各阶层和群体之间的差距，扩大社会平等。
但是也有人并不这么认为，美国学者 知沟”理论。
.知沟”理论的产生背景
在美国20世纪60年代，由于学校中贫富儿童在学****能力和学****成绩的差距引起了社会 的广泛注目，因而要求实现教育机会平等的社会呼声不断的高涨。因为富裕儿童通常在 进入学校前就接受了较好的学龄前教育，而贫困儿童由于家境困难，没有钱购买启蒙读 物，也没有钱来请家教，在进入学校后，两者的差距逐渐明显，富裕儿童的学****能力和 成绩明显的要比贫困儿童的高。这种差距是由不平等的社会经济结构造成的。
.证实 知沟”理论的一系列实证研究
美国政府在面对强大的社会压力下，推出了一个补充教育计划，制作了一部题为《塞萨 米大街》（又名《芝麻街》）的儿童启蒙教育电视系列片，试图通过这种大众传播和其它 手段来改善贫困儿童的受教育条件，缓解贫富儿童受教育机会的不平等。
在础：通者，多 人基论者低此越
但是，实际结果却扩大了两者之间的差距。
3知沟”理论的内容
美国学者蒂奇诺等 一系列的实证研究的 上，提出了 知沟”理 由于社会经济地位高 常能比社会经济地位 更快地获得信息，因 大众媒介传送的信息 这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势
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知沟”假说
知沟假说的模式图是由 ，如图所示。该图的主要内容：大众传播的信 息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加， 但由于社会经济
地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者， 随着时间的推移，最终结果是两者之
间的知沟”不断变宽，差距不断扩大。
例如：在以前，电视是经历能力好的人才能买的起，所以经历能力好的人从电视上获得 信息，速度很快，可是经济能力不好的人，买不起电视，不能很快知道其他地方发生什 么事了，只能通过看过电视的人，经过长时间的口口相传，才会得知这个消息。
蒂奇诺认为除经济条件之外，还有以下因素完成 知沟”扩大：
(1)传播能力上的差异
(2)已有知识储存量的差异
(3)社交范围的差异
(4)信息的选择性接触，理解和记忆的因素
(5)大众传播媒介的性质
在这些因素中，无论哪一方面，社会经济地位高的阶层都处于有利的状况，这是造成社
会知沟”不断扩大的根本原因
三、上限效果”假说
上限效果”假说
与 知沟”假说持相反观点