学前游戏论 - 学前游戏论.doc

活动性游戏不是婴儿游戏的主要形式。答案:错误兴趣和能力等是影响儿童游戏的个体因素。答案:正确对游戏在游戏过程中现场指导的评价可以进行自评。答案:正确游戏玩具要符合卫生和安全要求。答案:正确我国的黄人颂的游戏观属于生物性本质观。答案:错误游戏就是工具性行为。答案:错误教师不可以直接参加游戏。答案:错误游戏常规是指儿童游戏中所允许的经常性规定。答案:错误游戏时间是影响游戏的社会环境因素。答案:错误游戏是由内部动机所控制的行为。答案:正确玩具及材料是影响游戏的物理因素。答案:正确自选游戏也是学前游戏教育实施的一种形式。答案:正确教师现场指导游戏需要注意确定指导的时机。答案:正确游戏玩具要符合儿童的身心发展水平。答案:正确儿童伙伴和电视都是影响学前游戏的社会环境因素。答案:正确游戏的社会性本质观是游戏是儿童的本能活动。答案:错误游戏中反映的是周围生活的翻版。答案:错误游戏场地的创设主要指室外创设。答案:错误游戏常规是指儿童游戏中所允许的经常性规定。答案:错误对教师在游戏过程中现场指导的评价都是他人评价。答案:错误角色游戏与象征性游戏不一样。答案:错误家庭结构和气氛是影响游戏的物理因素答案:错误维果斯基游戏观是社会性本质观。答案:正确游戏教育实施的基本任务之一是创设安全有效的游戏场地。答案:正确游戏要尊重儿童的意愿提出游戏的主题。答案:正确兴趣和能力等是影响儿童游戏的个体因素。答案:正确游戏教育实施只有教学游戏一种形式。答案:错误自选情况不是学前游戏一般发展评价指标。答案:错误教师参与游戏,损害儿童游戏情节的发展。答案:错误课程是影响游戏的个体因素。答案:错误___ 游戏,又称为象征性游戏,是幼儿期典型的游戏形式。答案:角色精神分析学派的创始人弗洛伊德提出儿童游戏需要的性质是___ 。大案:生物性的物理环境因素是游戏活动中------- 的要素或条件。答案:物幼儿园游戏实施应遵循两大基本原则:一是教育性原则; 二是___ 。答案:主体性原则儿童游戏场地的分类创设大体可分为室内创设和___ 。答案:室外创设游戏是一种社会性的活动的观点是___ 首先提出来的。答案:前苏联心理学家和教育学家根据学前游戏的认知分类,可将游戏划分为四种,即感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和___ 。答案:规则游戏认知发展的心理学派的代表人物是瑞士著名心理学家___ 。答案:皮亚杰 3岁前幼儿常玩的游戏是----------------- 。答案:活动性游戏___ 是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏。答案:结构游戏------------ 游戏是一种造型的技能练****的活动。答案:结构有规则游戏有:智力游戏、体育游戏、___ 等。答案:音乐游戏___ 游戏是家庭内***(父母等)与儿童之间发生的游戏。答案:亲子以社会性为主线的学前游戏的发展主要有独自游戏阶段、平行游戏阶段、联合游戏阶段和___ 。答案:合作游戏阶段以社会性为主线的学前游戏的发展主要有独自游戏阶段、平行游戏阶段、联合游戏阶段和___ 。答案:合作游戏阶段角色游戏答案:角色游戏是通过扮演角色来反映周围生活的。在实际生活中,结构游戏与角色游戏关系十分密切。结构游戏常在角色游戏开始或进行过程中产生,有时成为角色游戏的内容之一,又发展成为角色游戏,如建筑医院,又玩医院的游戏。规则游戏答案:有规则游戏主要有:智力游戏、体育游戏、音乐游戏。有规则游戏最大特点是把学****的任务和游戏的形式结合起来,它符合幼儿学****兴趣性强,目的性、坚持性较差的特点,使幼儿以愉快的情绪,在轻松、有趣的气氛中积极、主动地学****教学的游戏化答案:指在教学的实施过程中,尽可能淡化教育目的,强化游戏的手段,看轻结果,重视过程。游戏化的程度越高, 其手段和过程越鲜明,目的和结果就越隐蔽。在这里,游戏是作为手段,是为实施教育目的服务的,其本体活动是教学活动。结构游戏答案:结构游戏,也称建构游戏,是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏。因此,结构游戏也是一种造型活动。在这种游戏中,幼儿可以根据自己的想象、意愿进行构思、构造, 表现一定事物的形态。从根本上而言,结构游戏也是幼儿创造性的反映现实生活的游戏。游戏评价答案:学前游戏评价,从广义上看分两大类:一是对游戏教育实施评价,如,教师指导游戏行为评价、环境及游戏材料创设与提供评价、游戏计划制定评价等。二是对儿童游戏行为本身评价,如,评价儿童在游戏中的情绪状况,兴趣偏好,认知和经验水平,使用操作材料情况,语言水平, 社会性表现以及游戏的自主性、创造性等。狭义上指对儿童游戏行为本身评价,即游戏教育作用评价和儿童现有游戏发展水平评价。教学的游戏化答案:指在教学的实施过程中,尽可能淡化教育目的,强化游戏的手段,看轻结