培优补差工作记录表.doc

培优补差工作记录表
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培优辅差工作计划
班  级
 六(1）
科  目
 语文
辅导老师
 段庆东
重点训练
学生名单
学****优秀生:赵鑫垚 李建硕 赵丽佳 王嘉怡 周佳怡 孙薇　赵妍
学****落后学生：李俊勇 蒋鑫玥 蒋欣伶 李媛 李思羽
培
优
辅
差
辅
导
计
划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况,围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施,制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩.　
一 、指导思想：提高优等生的自主和自觉学****能力，进一步巩固并提高中等生的学****成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学****成绩，并培养较好的学********惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力.（写字、阅读和写作）.
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三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次,同时安排一定难度的练****任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题，安排比较基础的内容让他们掌握：字词基本过关,提高阅读速度,并能基本理解文章内容,、阅读、写作水平，可先布置他们摘抄。在抄写中，字词得以巩固，，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
，利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
。
3。请优生介绍学****经验，差生加以学****br/>４．课堂上创造机会，用优生学****思维、方法来影响差生。
，并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
６。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。
，给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况，提高学****成绩。
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８．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系,协助解决差生的学****问题。
 
 
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培优辅差