人教部编版初中历史七年级下册-第14课 明朝的统治.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
第14课 明朝的统治
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力
，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士；；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
过程与方法
，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；，增加课堂教学的直观性、趣味性。
情感态度与价值观
，使学生认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。2．通过设疑讨论引导学生进行探究性学****br/>【重点难点】
教学重点：明太祖加强君权的措施
教学难点：八股取士的消极影响
❷教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示另一版本的朱洪武图像）朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。明朝你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？
新课讲授
目标导学一：明朝的建立
1.（多媒体出示元末农民起义示意图）学生读教材，分析元末农民起义爆发的原因
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
答案提示：元朝末年，政治十分***，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府；他就是明太祖。明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
目标导学二 朱元璋强化皇权
（一）原因
。（多媒体链接胡惟庸、蓝玉案的故事）
：朱元璋强化皇权的历史原因？
学生回答：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。
（二）措施
1.（多媒体出示问题：朱元璋强化皇权的措施）分组（中央、地方、军事、特务）讨论朱元璋强化皇权的措施。
（1）中央组：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。
（2）地方组：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
（3）军事组：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
（4）特务组：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
：皇权高度集中，君主专制大为加强。
目标导学三 科举考试和经济的发展
1.（多媒体展示举子看榜图）解读史料
材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
材料二：明代