标本采集应急预案 ppt课件.ppt

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标本采集错误应急预案
一、了解原因
接到标本采集错误通知的 人员
向检验部 门了解标本不符要求的原因，
如：凝血、溶血、剂量过少、试管错误等。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
标本不符要求的原因
例：------ 凝血原因： 采血针头过小，采血速度过缓，采血量与溶媒比例不当，血液与溶媒混合时间不足，反复穿刺时组织液中的凝血活酶参与凝血等。
------ 溶血原因： 穿刺困难，用力回抽血液时导致溶血；扎止血带时间过长(止血带使用时间应少于1分钟)； 为采足血量推压拍打穿刺点上方；血标本中混有泡沫等。

《血液标本采集时发生凝血及溶血的原因》
赵文新[1] 王英[2] --临床误诊误治09年9月22卷
一、了解原因
接到标本采集错误通知的人员向检验部 门了解标本不符要求的原因，
如：凝血、溶血、剂量过少、试管错误等。
标本不符要求的原因：剂量过少
例：

抽取患者静脉血，***：20～30ml；婴幼儿：1～5ml，并立即注入血培养瓶中;
（RT）、尿沉渣、尿妊娠（hCG）试验
作为送检样品约10~12ml，倒入一次性尿管内; 少尿患者仍需留足量后送检；


脑脊液标本一般由医生通过腰
椎穿刺术（腰穿）获得。采集
的脑脊液分别收集于3只无菌小
瓶内，～1ml。
二、接到通知后及时汇报护士长或当班负责人。
三、由护士长或当班负责人向标本采集人员了解采集过程，找出发生不符要求的原因。
标本采集错误应急预案：汇报
四、汇报管床医生，告知不符要求标本的名称、原因。
汇报和沟通：
五、向患者恰当的解释，取得患者的理解，必要时请医生与患者沟通。
1. 医患沟通是减少纠纷的需要。
有效良好的沟通能减少不必要的纠纷，增进理解，促进合作。顺利的重新采集标本，对病人有益，也将使得医疗护理工作能够顺利的进行。

。
疾病诊断需要及时准确。如果不能及时更正、补救采集错误的标本，延误了疾病的诊断和治疗的跟进，将可能造成护理不良事件的发生。

3. 随着 社会-心理-生理医学模式的建立和发展, 医学人文精神的回归, 医学的新模式使医患沟通比以往任何时候更显得重要。
医患沟通、护患沟通的重要意义：