动物餐厅新.doc

动物餐厅
教学目标:
1．使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。
利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学****数学的兴趣。
培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。
1．使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。
教学重、难点：掌握比较的方法
教法、学法：情境教学法，自主操作法，合作交流法。
教具、学具：课件。
教学过程：
创设情境。
，引入新课
生活中你见过哪些大于20的数？谁能说说？
二、探究新知
具体感知两个数的大小。
（1）、提出问题。
小猴和小狗请我们到动物餐厅做客（出示情境图）。你从动物餐厅里看到了什么？谁拿的红果多？
（2）合作交流。
　请同学们先独立思考，然后把你的想法和小组里的同学说一说。
小组代表汇报，全班交流，小结比较方法。
板书：位数相同，比较十位上的数字。
（3）再次比较。
小猴拿了35个红果，小狗拿了32个红果，谁拿的多？请你把想法和同桌说一说。 汇报交流并小结比较方法。
板书：位数相同，十位数字也相同，再比较个位上的数字。
填一填。（第6页）
学生独立完成，全班交流订正，总结第2小题的方法。
板书：位数不同，位数多的数就大。
巩固练****br/>第6页第1题。独立完成，抽3道让学生说比较方法。
第7页第2题。多种答案。
第7页第2、4题。
四、　课堂总结
这节课你学会什么？两个数比较大小，位数不同，怎样比较？位数相同，先比较哪一位上的数字？十位上的数字也相同，再比较哪一位上的数字？
板书设计： 动物餐厅
21＞18位数相同，比较十位上的数字
35＞32位数相同，十位上的数字也相同，再比较个位上的数字。
100＞99位数多的数就大。
教学反思：