播音主持基本技巧吸气练习.doc

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播音主持基本技巧吸气练****br/>到花园xxxx,寻找沁人心脾的感觉
到食堂闻饭菜香，收入肺底的感觉向上抬重的物体，腰、小腹用力之处
呼气练****吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开用词典纠正语言错误感受的 综合：
形象感受、集体抽象感受、时空感受、逻辑感受练气、练声、发声、吐 字、语言训练、感受稿件、情感发出、内在语、寻找向人说话的感觉重音确定 （是体现句子核心的意思）陈述事实的主要词语；主要的说明，修饰词语表示 判断的关键词语，主要的数量词重音表达手法：
一、长字音二、提高声调三、加大音量
停顿语句波形句子的节拍造成语气变化的呼吸变化，来源于真情实感的变 化认识节奏闻声而知人唇舌力量练****br/>1、唇的练****br/>（1）喷：
也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部 位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出 P、P、P 的
音。
（2）咧：
将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复 进行。
（3）撇：
双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
（4）绕：
双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作 60 度的转圈运动。
2. 舌的练****I）刮舌：
舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面， 使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头 顶上部 “百会”穴的位置立起来。这一练****对于打开后声腔和纠正. “尖音”、增加
舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音 J、Q、X发音有问题的人
可以多练****br/>（ 2）顶舌：
、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌 尖顶住右内岬颊做同样练****如上左右交替、反复练****br/>（ 3）伸舌：
将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练****主要练****使舌体集中、舌尖能集中用力。 ”
（ 4）绕舌：
闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕 360 度，然后向逆时针方 向环绕 360 度，交替进行。
（ 5）立舌：
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖 向右侧力翻。然后做相反方向的练****这一练****对于改进边音 L的发音有益。
（ 6）舌打响
（ 7）捣舌口腔的静、动态控制
1、静态控制：
打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：
1、调整呼吸，声波成束
2、声波畅通，音饱色纯
3、声射腭前，声音鲜明
2、动态控制：
字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头： 咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹： 拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前
音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：
尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向 鲜明第三节声美（共鸣控制）
广电对播音的有声语言提出的特殊要求： 音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。 播音共鸣的特点： 以胸腔共鸣为基础，以口腔共鸣为主，以混合共鸣为后备，口腔共鸣使声
音明亮结实，掌握如吐字，真声共鸣。音色练****br/>（一）、体会声带的活动状态。 1．气泡音。
声门闭合，气流从中均匀通过，发出一连串气泡似的声音。此时，两侧声 带相互靠拢，声音明亮。气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢 复。
2．带疑问色彩的 [m] 音。声门开始是闭合状态，然后迅速打开，闭口发音
时是带有疑问色彩的[m]音，音色由明亮迅速转暗，音高由低变高。如果张口发
音。音色类似于eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。二）音色对 比练****下列练****每个音都使用相同音高，通过音色变化体会声带的不同状 态。。每个单元音要有两种音色变化，体会喉部在发柔 和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。 a （实声） （虚声）i （实
声） i （虚声）u （实声） u （虚声）u （实声） u
（虚声）
2. 多层次音色对比练****a （实声） a （虚实声）一一a （虚声）i （实
声） i （虚实声）一一i （虚声）u （实声） u （虚实声）一一u （虚
声）u （实声） u （虚实声）——u （虚声第四节变化（声音弹性）
1、定义：
指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
2、 特点： 1）声音的可变性 2）声音的变化呈现对比性,对比过程中能表现 出不同的层次,不是以单项对比形式出现的,而是以多种对比项目的复合形式 出现的。
3、 获得声音