5教案记王忠肃公翱事.doc

《记王忠肃公翱事》教案
【教学目标】
一、疏通文意、掌握重要实词虚词的意义和用法
二、理解课文内容,学习以生活小事表现人物性格的写作方法。
三、学习王翱严格刚正、不徇私情、廉洁自守、忠于朋友的美德。
【教学重点】
一、掌握重要实词虚词的意义和用法
二、理解课文内容,学习以生活小事表现人物性格的写作方法。
【教学难点】
学习王翱严格刚正、不徇私情、廉洁自守、忠于朋友的美德。
【教学方法】
朗读法、讨论法
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
优秀的华夏传统,灿烂的民族文化,哺育了多少开明圣主,清官贤相,他们在悠久的五千年文明史上熠熠生辉,被炎黄子孙世代相传传诵、引以为豪。今天我们向大家介绍的王翱就是其中的一位清官,让我们共同走进《记王忠肃公翱事》。
二、检查预习

(1)作者崔铣
崔铣,字子钟,号后渠,明朝安阳人,著名学者、作家。孝宗弘治十八年中进士,授官编修。因刚正不阿,不畏权势,得罪宦官刘瑾,不受重用,后病归故里。他一生著作颇丰,有《读易余言》、《后渠庸言》等20余种。
(2)王忠肃公翱
王翱,字九皋,明朝盐山县人,永乐进士。曾任吏部尚书等官,在惩贪、辩诬等方面,都颇有政绩,他为人“刚正廉直,忧国奉公,忘情恩怨”,故死后谥号“忠肃”。

崔铣(xiǎn) 王翱(áo) 铨(quán) 恚(huì) 吝(lìn) 贿(huì) 颁(bān) 畿(jī)
三、诵读全文,疏通文意,掌握重要字词句的意义和用法。
(1)泛读课文
(2)同学们自读课文并疏通文意
(3)同学们相互讨论完成以下重点字词

公受珠,内所著披袄中,纫之
“内”通“纳”,放入
而翁长铨
“而”通“尔”,你的
乃伪为屋券,列贾五百金
“贾”通“价”,价钱
封识宛然
“识”通“志”,标志,记号

(1)名词作状语
汝朝夕侍母朝:每天夕:每夜
皆阳应曰阳:表面上
(2)名词作动词
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣货:购买
(3)形容词作动词
夫人一夕置酒,跪白公白:告诉

某得八焉,今以半别公
古义:赠别今义:分离
是非贿得之
古义:这不是今义:事理的正确与错误
二子心计
古义:心里盘算今义:计谋
迁我京职
古义:官职调换升降今义:迁移;转变

固公固知某不贪也本来
婿固不遣坚决
荆州与国邻接,江山险固牢固
别后公改两广,太监泣别告别
某得八焉,今以半别公赠别
如有离违,宜别图之另外
内外有别区别
如且迁我如振落叶如同
如有营,予佐尔贾如果
公屡促之,必如约依照

状语后置句
女寄言于母
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣
驾而宿于朝房,旬乃还第
四、理解课文内容,

本文共两段,分别记述了王翱生活中的哪些事情,表现了王翱怎样的性格特点?
第一件事:写王翱断然拒绝夫人的请求,不助女婿调任京职的轶事。
拒婿求迁
讨论:a. 婿为何不直接向岳父提出请求?
b. “女寄言于母”说明什么?
c. 夫人为何要“置酒、跪白公”?
d. 通过这个故事你认为王翱是个怎样的人?
开端婿固不遣(反映了女婿不敢直接向岳父请求,也不敢叫他妻子向岳父请求,不得不变着法子,利用岳母疼爱女儿的心情,阻止妻子回娘家,要挟岳母向岳父说情,可见王翱的刚正无私是有名的。
发展寄言于母(说明了女儿也不敢向父亲提出调任的请求,而是托人带话给母亲,希望得到母亲的帮助,从侧面烘托了王翱严格刚正的性格。

高潮王公大怒(夫人毕竟与王公朝夕相处多年,深知丈夫的品行与为人。她明知这件事说不得也行不通,但思念女儿之情又迫使她不得不说。战战兢兢,想尽办法,又是置酒,又是下跪,才鼓足勇气向丈夫说了这件事。“置酒”,“跪白”,极简省而又生动地写出王夫人当时的心理状态。(白描手法)这也从另一个侧面反映了王翱的刚正无私。(这是侧面描写)至于请求的内容,读者已经明白,就不写了,只一个“白”字。
结局婿竟不调(于夫人的请求“公大怒,取案上器”,也可能就是夫人置酒的器具,“击伤夫人,出,驾而宿于朝房,旬乃还第。”寥寥几笔,使人如闻其声,如见其人。一个刚正无私的官员的形象,凸现在读者面前(这是正面描写)。最后以“婿竟不调”结束这事,一个“竟”字,包含了多少对王翱的赞扬和对封建社会以权谋私风气的针砭!
严正刚直,不徇私情
第二件事:写王翱对老友馈赠礼品的处置。受珠还珠
讨论:a. 你认为什么原因使太监与王翱“甚相得”?
b. 二从子凭什么断定“公”无从办?
c. “封识宛然”进一步说明王翱是个怎样的人?
开端太监赠珠(守法