教育--财富蕴藏其中.ppt

《教育--财富蕴藏其中》
组员：范==、刘==、陈==
目 录
01
成书背景
02
04
作者简介
参与变革和发展的教师
03
教育的四大支柱
作者简介
1925年7月20日，出生于法国巴黎一个天主教家庭。从事过总署社会事务处处长、总理特派员、部际委员会秘书长一职、欧共体主席等职位
取得成就：第三位“欧洲之父”的美誉、十字荣誉勋章、开创了“欧洲振兴”的局面、“德洛尔时代”被载入欧洲历史、"德洛尔报告"
《教育--财富蕴藏其中》 1996
成书背景
时代背景
21世纪世界范围内教育形势、教育概念和教育组织形式的多样化，联合国科教文组织拥有丰富教育信息。国际委员会会议对教育与学****进行思考和研究。在这种情况下，终身学****将是迎接21世纪挑战的钥匙之一。
个人职业发展
曾被联合国科教文组织总干事马约尔邀请担任该委员会主席，他是一位经验丰富的政治学家、经济学家和教育活动家，借用“千万不要把祖先留给我们的产业卖掉，因为财富蕴藏其中”，将报告的题目定为“教育——财富蕴藏其中”。
教育的四个支柱
学会认知
学会做事
学会共同生活
学会生存
学会认知
即掌握认知世界的工具。
首先，要求要学会运用注意力、记忆力和思维能力来学****br/>另一方面，记忆力的训练是避免完全受传播媒体传播的即时信息影响的一种必要的方法。
最后，是思维能力的训练，它是儿童首先在父母然后在其老师的引导下开始进行的思维，它包括从具体到抽象然后再由抽象到具体的反反复复的思维过程。
学会做事
即学会在一定的环境中工作，从技能到能力的转变，不仅是实际动手能力，而且包括处理人际关系能力、社会行为、集体合作态度、主观能动性、交际能力、管理和解决矛盾（冲突）的能力以及敢于承担风险的精神等综合而成的能力。很大程度上与处理信息和人际交往的能力密切相关。
从技能到能力
劳动的“非物质化”和服务行业的兴起
非正规经济中的劳动