第二次世界大战.docx

《第二次世界大战》单元备课教学设计
新的单元学****又开始了，为了更好的完成这个单元的教育教学工 作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本单 元的备课计划：
一、 教学目标：
1、 知识与能力：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶 劣影响；简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战全面 爆发；了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；简述斯大林格勒战役、 诺曼底登陆的作用。
2、 过程与方法：通过思考讨论二战的性质，培养学生用马克思 主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。全面深入地把握法西 斯的灭亡过程，提高归纳、概括历史问题的能力。
3、 情感态度与价值观：理解全世界人民团结战斗的重要性，认 识到正义的力量只有加强联盟，才能有效的战胜邪恶势力。反法联盟 形成以后，各国团结协作，共同为反对法西斯侵略集团作出贡献。
二、 教学内容：
第二次世界大战全面爆发了，世界反法西斯国家团结起来，形成 了国际反法西斯联盟。此后，它们多次召开国际会议，协调对法西斯 的战争，终于赢得了战争的胜利。战后，美、苏两国在战争中形成的 同盟关系破裂，逐渐形成了以美、苏为中心的资本主义阵营和社会主 义阵营，两国长期进行争霸斗争，形成了两极世界格局。
世界局部范围内的反法西斯战争早就开始了，但各国之间没有协 调起来共同对付法西斯，英、法、美对德、意、日法西斯实行绥靖政 策，苏联也实行中立政策自保，使法西斯侵略逐渐扩大，第二次世界 大战终于全面爆发
，1942年7月至1943年2月，苏军取得斯大林格 勒保卫战的胜利，成为第二次世界大战的重要转折点。1943年9月， 意大利投降，法西斯集团开始瓦解，反法西斯各国团结起来，形成了 反法西斯联盟。反法西斯联盟先后召开开罗会议、雅尔塔会议，协调 行动共同对敌作战，终于取得了反法西斯战争的胜利。1945年5月8 日，德国正式签署了投降书，9月2日，日本正式签署投降书，第二 次世界大战结束。
三、学生情况分析
九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于 学****历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取 方法培养学生的学****兴趣，培养学生养成良好的学****行为****惯。
从上学期的学生学****状况来看，一班的学生，优生多，中等生、差生 少，但学生遇到疑难问题有时也解决不了。二班的学生，优生少，中 等生、差生比例差不多，三班全班都是差生。综合来看，大多数学生 基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写,针对上面情况，本学 期采取培优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速 提高。
另外，因有中考的任务,在动员学生思想方面，促使其认识学****的 重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学****兴趣，端正学****态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便 做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学****状 况,发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同 学的实际情况出发，同时也要兼顾两头，使所有学生都能取得一个良 好的成绩。
四、 教学重点：第二次世界大战爆发的原因；世界反法西斯战争 的胜利的根本原因及意义；对雅尔塔会议的评价。
五、 教学难点：大战初期欧洲许多国家迅速败亡的原因；怎样理 解斯大林格勒战役是第二次世界大战的