两极分化.doc

各位领导老师大家好：
感谢大家给我这次交流的机会，与老师们分享班级管理的经验，如有不妥之处，敬请原谅。说实在的，我班学生能够在各方面取得一点进步，都是各位科任老师辛勤工作的结果，作为班主任我只是一个服务者。我只想让各位科任老师在我班上课省点心，下课舒心，如果我哪里做的不好，肯请大家多帮助我。
班级管理思想：加强对班级的科学化管理，把教会学生做人，放在第一位，注意学生自主管理能力的培养，不断培养学生良好的学********惯，做好学生的心理疏导，确立为学生服务的意识，努力使每一名学生的潜力得到最大程度的挖掘。
具体措施：
一、做好学生的思想工作使他们热爱学****尊敬老师，听老师的话
了解学生，要了解学生的性格特点，了解学生所思所想，研究它今天为什么没完成作业，他今天为什么行为散漫，今天为什么脸上有不高兴的表情，为什么对学校的要求有无所谓的态度等等。通过我的观察、询问、聊天、看似无意的对话，老师已经对他了如指掌，这个时候老师的一个爱抚的动作，一句温馨的话语，一句得体的点播，一个鼓励的眼神，也许很快化解了他心中的疙瘩。起到了和风细雨，润物无声的作用。在学生心中有的只是对老师的亲近和敬重。在教育学生时，有时因一件小事，很正规的把他叫出来，专门讲道理，久了学生会很腻，听多了会很烦，这样一来，虽然很累但效果却不一定好；亲近学生，亲其师才会信其道。亲近学生是为了让学生亲近老师，哪个学生跟老师不亲近，哪个学生最容易出问题或已经出现了问题，因此我在和每个学生相处时都很在意我的眼神，我的一句话，我的不经意的动作，我的处理问题的方式学生接受了吗？学生会疏远老师吗？如果发现不妥马上更正。上学期期末我特意组织了学生和老师合影，然后贴到墙壁上让学生时刻感悟这种亲情，效果不错。我班也有一部分基础不好的学生，但由于和老师的关系很融洽，他们一直在努力地完成学****任务，遵守纪律，保持一颗上进心；尊重学生，要想让学生尊重自己，尊重纪律，尊重老师，尊重学校，有一颗进取心，就要充分的尊重学生，尤其是学****不好纪律不好，行为****惯差的学生，更需要尊重有加，不伤害她们脆弱的心灵，老师的引领使其他学生也会效仿这种尊重，学****较差的学生不受别人的歧视，而是信任和鼓励，他们才会对自己有信心，不放弃自己。从我班 来说，上学期期末，各方面已经很差，毛病很多，但这学期我改变了策略，也教育小组长和其他同学怎样尊重他，为什么要尊重他，从现在来看效果很好。是尊重给了他勇气信心和力量，也使班集体增强了凝聚力。
二、落实学生日常行为规范，规范学生行为，强化纪律意识，注意各方面的养成教育。我班实行班干部轮班值日，从早晨到校，到晚自****情况，从课上到课下，都有班干部值班，并上墙公示，如有的问题没有引起班干部重视，而其他同学指出来，我会在每天的总结中，给予提示，并表扬发现问题并敢于指出的学生，弘扬正气。我平时很注意细节的教育，我很重视学生的站姿，做操时的手臂是否用力，学生的表情是否严肃认真，唱歌时的目光、表情和站姿，从细微之处培养学生良好的****惯。使班级体氛围始终处于正气中，用好的氛围感染****惯较差的学生。大家人人向上。
三、落实小组合作学****营造竞争氛围，在合作中共同进步。1、分组与分工
4-5个人一组。难度小一点的，5人一组，难度大一点儿的，3-4人一组，根据学生的特点每组设两个组长，一文一理，每天背诵的任务不过关的，小