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文档介绍
聚焦解决模式的应用谭伟
聚焦解决模式在肾绞痛患者 健康教育中的应用
急诊科 谭伟
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
110例急诊肾绞痛患者
观察组55例
对照组55例
积极治疗，
健康教育。
选 材
如何提高患者防病治病的意识，
使患者主动参与、配合治疗。
聚焦解决模式
写作目的
肾盂、输尿管平滑肌痉挛
复****肾绞痛
1
管腔的急性部分梗阻
2
发病时非常痛苦
3
严重影响患者生活和工作
4
受到饮食****惯等多方面影响
5
电教片
常规健康教育方法
宣传单
Diagram
2
Diagram
2
宣传栏
健康教育
聚焦解决模式
确立目标
改进方法
反馈控制
采用聚焦解决模式进行健康教育
5个步骤
评价效果
找出问题
实施方法
对照组按照常规内容和模式进行健康教育
观察组按聚焦解决模式5步进行健康教育
分别于健康教育前、后对两组患者的肾绞痛
知识知晓率、治疗依从性及饮食进行比较评价。
1
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聚焦解决模式在肾绞痛患者 健康教育中的应用
急诊科 谭伟
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
110例急诊肾绞痛患者
观察组55例
对照组55例
积极治疗，
健康教育。
选 材
如何提高患者防病治病的意识，
使患者主动参与、配合治疗。
聚焦解决模式
写作目的
肾盂、输尿管平滑肌痉挛
复****肾绞痛
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管腔的急性部分梗阻
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发病时非常痛苦
3
严重影响患者生活和工作
4
受到饮食****惯等多方面影响
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电教片
常规健康教育方法
宣传单
Diagram
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Diagram
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宣传栏
健康教育
聚焦解决模式
确立目标
改进方法
反馈控制
采用聚焦解决模式进行健康教育
5个步骤
评价效果
找出问题
实施方法
对照组按照常规内容和模式进行健康教育
观察组按聚焦解决模式5步进行健康教育
分别于健康教育前、后对两组患者的肾绞痛
知识知晓率、治疗依从性及饮食进行比较评价。
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