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小组建设体验式感悟
9月16日下午，民安路小学全体教师再次相聚情趣大讲堂，由陈克义主任主持，我们变身“学生”，参与了小组建设的体验式活动。
高效课堂22条说：高效课堂是“知识的超市，生命的狂欢”，、高效课堂“一切以学生为中心”。导学案的设计，小组的建设是高效课堂的“两条腿”。小组学****是高效课堂上最基本的学****形式，学生的自主、合作、探究学****方式、双边活动的开展也是主要通过小组学****来开展，可见小组建设在课改中的地位和作用。
首先是小组的划分，划分的依据绝不能盲目，要按照学生的认知水平、智力水平、学生性别、性格特点****惯爱好（家庭背景）等将全班同学划分为几个小组，要遵照组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶的原则。对于每个小组的座次，要结合自己班级情况来安排，几位老师上台画了座次表并分别作了划分理由的阐述，让我从中收获不小。小组文化建设一定要健全（组名、组徽、组训…），在这里小组长起着举足重轻的作用，因此培训小组长势在必行。在开展小组合作中，小组长是该小组的灵魂、榜样、领袖，可以说，一个优秀的小组长，能够成就一个优秀的小组，良好的小组长培训，是小组正常运作、成员共同进步的前提和基础，要更好的进行小组的合作，首先要小组长明确自己的工作有哪些。
譬如，上课前，小组长要提醒组员及时就位、摆放好学****用
品、清理好桌面、等待上课等等。课堂中，组织小组成员进行探究、讨论，确保每个成员能够高效学****最终实现小组团队的整体学****目标。还有小组长要理解、熟悉课堂的各个环节，当小组成员之间的观点发生冲突时，小组长要组织讨论、分析，最终达成小组共识。课后，小组长要及时检查小组成员的课堂学****情况，保证学****内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。
其他时间，小组长要建立针对每个成员学****态度、学****效果的评价体制，将评价定时公布与总结，督促小组成员不断反思、不断进步。小组长还要担负联络教师，召集、督促、检查小组成员的任务，还要重视组内协调、疏通等工作。此外，小组长还要定期召开小组会议，及时与组员进行思考沟通，共同评议每名组员的课堂学****状态。
没有谁天生下来就能当组长，而且当组长大家也都是头一次，所以一个好组长是要经过培养的，那么又要如何培养组长呢？首先小组长应该有强烈的责任心和乐于助人的好品质，同时还要有较强的组织协调能力，要善于与人交流，有强烈地荣誉感，有丰献精神和服务意识，同时还应该学****成绩、管理能力都很优秀。
小组长已经确定，就要对他们进行培训，增强他们的工作能力。在培养小组长时，最重要的是让他们明确自己的职责。对小组长的培训应该包括，课堂流程、管理方案、导学案、检查评价等内容，教师还要指导小组长在课堂上观察自己小组成员的学****效果、参与程度、配合情况。教师还应该定期召开小组长会议。
了解特们的状态，想法和困难。教师要多和小组长交流，激发他们工作的兴趣和动力，帮助他们走出困惑、解决问题。
如何培养组员之间的和谐？如何增强小组凝聚力，形成团结向上，勤于钻研积极进取的组风?这点我一直很困惑，个