《石头书》观后评.doc

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《石头书》观后评
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《石头书》观后评
《石头书》观后评
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：139
《石头书》是一篇科普小文章。作者经过浅易的文字，揭露了一个深刻的道理：我们经过留意察看，仔细思虑就能获得太古时代留下的知识。化石就是一本活的教科书。 教者充足掌握了作者的写作企图，经过对“石头书”的样子石头书的字、画以及石头书的作用等几方面的剖析，让学生自己真实地掌握了化石是一本活的教科书的事实。 教者教课耐心仔细，不急不躁，充足发挥了学生学****的主动性。课上教者多次鼓舞学生仔细思虑后答题。 教者教课思路清楚，教课目的明确。课上教者从“字词的认识——语句的剖析——整篇课文的理解——课后的延长”一呵而就，干脆利落，无半点拖拖拉拉，层层推动。 教者重视学生语言文字的训练，采纳多种方法让学生感悟、评论。如开火车读、默读，学生疏角色表演等。 教者的板书也可称得上清楚了然、要点突出，起到了点睛之笔的功能。(搜寻本课的课题要点的一两个字能够查找更多资料。本站（第一范文）地点 )本文转载
2019--19
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：139
《石头书》是一篇科普小文章。作者经过浅易的文字，揭露了一个深刻的道理：我们经过留意察看，仔细思虑就能获得太古时代留下的知识。化石就是一本活的教科书。 教者充足掌握了作者的写作企图，经过对“石头书”的样子石头书的字、画以及石头书的作用等几方面的剖析，让学生自己真实地掌握了化石是一本活的教科书的事实。 教者教课耐心仔细，不急不躁，充足发挥了学生学****的主动性。课上教者多次鼓舞学生仔细思虑后答题。 教者教课思路清楚，教课目的明确。课上教者从“字词的认识——语句的剖析——整篇课文的理解——课后的延长”一呵而就，干脆利落，无半点拖拖拉拉，层层推动。 教者重视学生语言文字的训练，采纳多种方法让学生感悟、评论。如开火车读、默读，学生疏角色表演等。 教者的板书也可称得上清楚了然、要点突出，起到了点睛之笔的功能。(搜寻本课的课题要点的一两个字能够查找更多资料。本站（第一范文）地点 )本文转载
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2019--19
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：139
《石头书》是一篇科普小文章。作者经过浅易的文字，揭露了一个深刻的道理：我们经过留意察看，仔细思虑就能获得太古时代留下的知识。化石就是一本活的教科书。 教者充足掌握了作者的写作企图，经过对“石头书”的样子石头书的字、画以及石头书的作用等几方面的剖析，让学生自己真实地掌握了化石是一本活的教科书的事实。 教者教课耐心仔细，不急不躁，充足发挥了学生学****的主动性。课上教者多次鼓舞学生仔细思虑后答题。 教者教课思路清楚，教课目的明确。课上教者从