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“任务引领、结果驱动、做学一体”
中图分类号:G718文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)04-0391-01
"任务引领、结果驱动、做学一体"教学模式是通过模拟生产现场加工情景,以任务为中心组织实施教学过程,让学生在学中做、做中学,在学做中理解理论知识、掌握技能的教学模式。
它有五个环节:任务描述、任务分析(任务示范)、任务实施、任务评价、任务小结组成,通过五个环节的实施实现"做什么、怎么做、学着做、做成功、做得更好"的课堂教学目标。经过多年的实践证明,在培养技术技能型人才过程中起到了很好的作用,现将实践启示总结如下:
教学实践表明,"任务引领、结果驱动、做学一体"模式,非常适合我校教育教学和人才培养的方向,具体表现在:一是"任务引领"的不仅是项目、知识、技能,更重要的是引领着学生的学****态度和工作态度;二是学生在完成"任务"的过程中一边学****理论知识,一边动手操作,理论指导实践,实践提升理论,做学一体,学以致用;三是学生既学到了知识与能力,又提升技能与专业素养,又增强了学生的责任意识、岗位意识、质量意识、规范和安全操作意识、团队合作意识,增强了学生综合职业素质,适应企业的用人需求。
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"任务引领、结果驱动、做学一体"教学模式,对教师的教和学生的学提出了新的要求,特别是对教师的专业知识、专业技能提出了新的挑战。该模式要求每位专业教师只有熟悉行业企业对员工在专业知识、技术技能方面的需求情况,才能做到对"任务目标"的准确定位,实施有效教学;该模式促使
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