小学二年级家长会精ppt课件.ppt

二年级（2）班
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一、测试存在问题及原因分析
存在问题：
1、审题能力有待加强。
2、阅读能力有待提高，要静心阅读不慌张。
3、作文写后一定要读一读。
原因分析：
，求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。
2. 课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。直接也造成作业完成得不理想。
措施： 孩子继续养成良好的学********惯。良好****惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。
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二、作业情况：
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，不按量完成。
。
、背书的作业不受重视，完成情况不好。
。
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（二）、语文教学方面的要求
1、预****预****任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。
预****步骤：
（1）自由读，圈出生字，边拼边读。要求会认的词语用横线划出，要求会写的用圆圈圈出来。
（2）在自然段前面标出序号。
（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。不要小和尚念经，有口无心。句子与句子之间，段落与段落之间要有停顿，有感情。
（4）能用学过的方法，自己学****生字，记住生字的形，想想生字词的意思。要求会写的生字提前预****扩词，找形近字。联想记忆。
三、语文教学方面。
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2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式
3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学****后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。
4、听写。本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，难度更大。因此，家长必须每天应帮助听写，之后进行批改并督促孩子订正。
5****作不光是看图作文，有一定的内容限定，需要家长引导孩子实地观察，先说后写，说的过程中帮他理清思路后再动笔写。提醒孩子少用叙述性语言，多用描写性语言。
6、督促孩子多读课外书，提高语言理解能力。
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父母教育孩子的过程，
也是自身不断感悟和学****的过程。
父母是孩子认识世界
获取知识的第一所学校。
家庭教育
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陶行知：教育就跟喂鸡一样
　　
陶行知是中国伟大的人民教育家。有一次他受邀到武汉大学演讲，
一上讲台，就拎出一只还在“喔喔”叫的公鸡。并掏出一把米往公鸡
的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，
恢复了自由的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。　　在听众一头雾水之际，陶行知从容不迫地说道：“我以为，教育
就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学****把知识强灌给他，他是不情
愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生
的。但是如果让他自由学****充分发挥他的主观能动性，那效果将
一定会好很多！”
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失败家长的13大坏****惯,

自测下你有几个？
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坏****惯1：工作繁忙压力大，回到家看到孩子不是时候地又吵又闹，
你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊!别哭了，真是个烦
人精!”　　　　提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过***的
尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想
当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑
问题。
坏****惯2：结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之
类鸡毛蒜皮的小事当着女儿的面吵翻天，事后又言归于好。　　　　提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏
榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼
里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，
狠狠地打娃娃，者对小朋友说粗话、脏话。
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坏****惯3：你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣，可是孩子
要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社
会，不就是为了一个孩子吗?　　　　提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出，孩
子怎么能体会到挣钱的辛苦呢?
坏****惯4：每天你下班回到家里，总是****惯性地问孩子：“今天