阳光师训培训体会.docx

阳光师训培训体会
阳光师训培训体会
阳光师训培训体会
阳光师训培训体会
阳光师训培训课程体会
我很荣幸参加县局组织这次为期三天的 “阳光师训”活动，本次活动让我深深地体会到了教师的教学策略在课堂中的重要性。还有柏
峰老师的学说讲座，感觉很实用，让人赞叹不已。以下我就谈谈自己的感
触 。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识
以前我听过五、六年级的语文课，老师把字词只是要说而过，而这次大不一样。田晓老师在《二泉映月》第一专业课的教学中，对字词的处理，让我很敬佩。她把生字放在语言环境中进行教学，还引导学生利用识字方法、学****管理工具来识记生字。这样不仅学得轻松，还能让学生深刻灵魂本课生字。如：“锡”字，她让学生观察生字，学生自己就能可看出来，金字旁加上容易的外加更易就是锡。“饶”字，她让学生给这个字换部件，学生说出“浇”字换去三点水，加上食字旁就是孟。也有的说“绕”字换去绞丝旁，加上食字旁就是孟。学员的识字兴趣愈来愈浓，达到本节课的教学目标。还有雷艳老师的《做一个最好的你》，她的字词教学也不例外。她在词语教学时，出示小黑板，让学生用开火车的方式来认读词语。通过认读，让学生熟记词语。在读的过程中发现结构性问题，及时纠正，真正做到了以学生为主体教师为分权主导的课堂教学，显得课堂真实有效。
二、教师的激励性语言是给学生最好的鼓励
例如：武雅娟老师在教学作文之时，在学生拟题目这一环节上，她就适时给予鼓励。当看到学生拟了《错误，永别了》、《和错误说
再见》这些题目，她就说：“看，你起的题型多好啊！让人看到题目，都想看你的作文。”学生听了之后，自然很高兴。还有在写作文时，老师充分利用计时的方法让教师学生写作，第一名学生以十三分钟的时间就完成了多分钟散文诗任务，她便说道：“你真的很棒！好厉害！竟然在这么的短的时间内写文章完成了写诗。”学生的脸上顿时露出了满意的笑容，也给其他学生增强了戒心。点评****作时，有位学生写到了自己逃学的错误，为了逃学，不顾厕所里的味道，躲到厕所里。她便提到：“写得多真实啊！这是我们遭遇平常遇到过的现象。”这位学生充满了自信，投入情感的感情读完了自己的****作。总之，老师在课堂上所适时的鼓励，大大激发了小学生的写作兴趣。看是一句平凡的话语，却显现出不凡的效果。
三、具有吸引力的课前导语能激发学生学****兴趣
特级理科教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的热忱，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把教师牢牢的教职员工吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为弹唱和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢吸引住。”雷艳老师的导课，就是如此。一上课，她瞧瞧学生对自己说“我很棒”，再以让学生对同桌说“我真的很棒”，最后再对老师说“我真的很棒很棒”。三句话让学生不由自主地对自己充满了 “自