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四年级下册作文指导手册.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约20页举报非法文档有奖

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四年级下册作文指导手册
LT
2作家林海音在《窃读记》一文中多处描写了自己窃读时的心理活动，例如课文第二自然段，作者写自己的心理活动，有用引号引起来的，也有直接写出来的，而且这一段写了回想、安心和担忧几种不同心情的转换。这几种心情都是因为她太渴望继续读完那本书。文中还有哪些描写作者心理活动的句子，你能试着再找找吗？在生活中，每当我们耳闻目睹一些事情的时候，心里总会有一些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨，如果如实地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点，更好地表现文章的中心。
那么怎样来写人物的心理活动呢？
一、直接刻画、交待人物心理。
中午吃饭时，我顺手把眼镜摘了，吃完饭，却见不着我的眼镜了。这下，我可慌了，我的眼镜很贵的，要是丢了，可怎么办呀？我像一只饿狼在寻找猎物一般急忙找了起来，却怎么也找不着。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，搬凳子，翻箱子，挪桌子；问爸爸，问妈妈，问爷爷，可他们都不知道。我彻底地失望了，没眼镜我怎么生活呀？我再次地东寻西找，可眼镜就是找不着。难道眼镜真得不翼而飞了？我心里像十五只吊桶——七上八下，怎么办？怎么办？正在我苦恼万分的时候，在阳光的照射下，我发现了亮亮的东西，啊，正是我的眼镜。我像宝贝似的捧起眼镜，对它说：“你让我找得好辛苦啊！”
二、内心独白。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
三、用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。
3
我好像看见满试卷鲜红的叉组成了一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和伙伴们的嘲笑声。
四、用神态、语言、动作反映内心的变化。
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“C”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的成绩——C，可怜的“C”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
五、用景物自然地折射内心的感受。
一场春雨之后，坪里的小草长得愈发茂盛了，那一大片的翠绿简直就是一块碧玉，绿得发疯，绿得逼你的眼睛。在他眼中，那滋生的不是一种植物，而是一种叫“幸福”的种子。“发卷子”的过程有顺序地描述清楚，将试卷下发之前的心理活动和拿到试卷后的心理活动写下来。
，表达清楚。
3. 写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方。
词语锦囊：
忐忑不安心惊肉跳心慌意乱
七上八下心急如焚心满意足
心花怒放欣喜若狂喜出望外
4
5 ，构思故事发生的起因、经过、结果。
，在提示语中加上人物的神态、动作、心理活动等，把人物表现得生动形象。
。
6同学们，在写人物对话的时候，我们还要注意说话人的身份，就是什么人说什么话，每个说话人说的话要符合他的身份、地位、年龄、经历等。如果让目不识丁的老奶奶说出满口新名词，让一个幼儿园的小朋友讲出长篇大道理，这样的作文使人觉得不可信，怎么会有感染力、说服力呢？
范文引路：
香烟在哪里
“磊磊，好孩子，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方了？”
“不，妈妈不让。”
“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”
“爸爸，电视、报纸上的专家从来没有这样讲过。”
“磊磊，爸爸这个周六带你去公园看猴子好不好？快告诉我。”
“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
赏析：
这是《香烟在哪里》一文中的一个精彩片段。爸爸在套问、诱问中显示出“烟鬼”的形象，儿子在一再拒绝中表现出信守承诺、不受利诱的坚定态度。人物个性十足，句句话都染上了说话者独有色彩，让读者如见其人。我们每天都会经历或目睹一些发生家里、教室里、街头上的事情，把你印象最深刻的那一件事写下来吧。注意，要把作文写生动，一定要让文中的人物开口说话噢。题目自拟。回忆自己印象深刻的一件事，想想当时人物都说了什么，做
了什么。

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