教师个人成长三年发展规划方案.docx

老师个人成长三年发展计划
时风中学 鞠毅
9月
为了能让自己愈加快愈加好成长和发展，我认真审阅自己，剖析自己，努力发觉自己优点和不足，立志做一名领导放心、家长认可、学生喜爱老师，并为此，对自己以后三年成长作了一个计划。
个人现实状况：
自1997年工作以来我一直热爱并从事着自己英语教学专业，作为自己业务，我必需深挖教材，认真钻研，而且因为自己韧劲对教材做到游刃有余，灵活驾驭。能依据课改需要利用英语组织课堂教学，并使自己多种课型高效率，大容量，快节奏。使自己对英语热爱感染学生，从而影响学生。但因为现所教初一学生及格率仅为60％优异率仅6％，自己对学生管理经验仍然深感不足，所以虚心向同行学****请教是我必需补一课。
尽管如此，但凡事预则立，不预则费，故我对自己未来三年发展做了以下计划：
二、个人目标：
1、努力做一个智慧实践者。
      有些人说“实践者是最智慧”。确实，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们成长首先得立足课堂。即使是短短40分钟，但要做一个智慧实践者却是一门艺术。没有日积月累实践，是不管怎样也谈不上“智慧”，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩老师，我们更需要在不停实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面要求：首先，扎实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下每堂课。记得有些人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改今天，老师应有“一泓流淌不息泉水”，只有这么，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材深入钻研，有对教案精心设计，有对学生全方面了解，有对课堂灵活掌控，把每一个40分钟全部看成提升自己机会；其次，虚心学****借鉴经验，提升专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发觉了万有引力定律，但她说是因为她站在了巨人肩膀上。在我们教育教学领域，已经有没有数前辈做了大量有益探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天我们，又何尝不要借助“巨人肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和学****教育教学优异理论书籍外，我也要虚心向身边有经验老老师请教，学****她们敬业精神，也学****她们长久积累下来好经验和方法，方便缩短自己成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，关键不是展示那节课，而是准备过程。在教授和同行指导和帮助下，经过一次又一次实践、反思、再实践、再反思过程，你课堂了解，对教学认识也会随之升华。而这些是我们在她人身上搬不来也学不会。
2、以反思促发展。
      反思是自我提升阶梯，好好想想，看哪里做不对。这么会使我们保持一个主动探究心态，也会让自己观察研究自己教学，对自己和她人行为和观念会有深层认识。另外，反思是充足挖掘自己专业发展资源关键方法，所以常常做好读书笔记、写教学反思能够使自己业务水平再上新台阶。
    伴随二期课改逐步深入，老师越来越需要随时更新自己观念，以适应新事物、新改变。因为“改变总是在发生，她们总是不停地拿走你奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往轻易忽略对自己教学行为反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义错误。就象斯宾塞