诡辩者引用名言的反驳技巧.docx

诡辩者引用名言的反驳技巧
.针锋相对法。
意即当诡辩者引用名言佐证时，反驳者则以其人之道，还治其人之身，也引用名方 论证反驳。这样把对方给你施加的难以辩驳的窘况，如法炮制地施加给对方。有一次，几 位男女朋友相聚，争辩起家庭教育中父母责任问题，女同胞一致认为父亲作为家长应承担 主要责任，男同胞多数则持相反意见，双方都言之凿凿，相持不下，无论东道主如何调 和阐明两者都重要地无济于事。忽一女同胞说：
我国古语就说了养不教，父之过而不说母之过，可见做父亲的肩负着教育子女的主 要责任。言者有点得意。男同胞们一时语塞，东道主连忙反驳：这也不尽然。我们知道 法国著名思想家卢梭，他在著名的教育著作《爱弥儿》中指出：母不母，则子不子，说明 母亲对教育子女也负有责任。这下，女同胞也语塞了。东道主接着阐明自己观点，
我们都可以证明父亲和母亲对教育子女有重要作用与责任，但是只强调一方而否定 另一方，或者把责任推给另一方都是片面的。正如鲁迅所说：父母对于子女，应该健全的 产生，尽力的教育，完全的解放。这样旁征博•引地反驳与论证，容易使对方心服口服。
.推至极端法。
诡辩得出的结论是荒谬的，即使引用名言来印证也掩盖不了其荒谬性。某青年夫妇， 因新婚不入，男的仍未改单身汉特性，下班后自由自在，不大沾家，甚至与哥们儿通宵娱 乐，妻子不满地批评他，他还大言不惭地说：两情若是久长时，乂岂在朝朝暮暮?我虽然 少有陪你，没干家务，可心中爱你爱得如冬天里的一把火。妻子有些恼了，反驳道：那 你用不着回家了，去等我俩的感情长久吧。
这里她虽然说的是气话，使用的却正是推至极端法。
.顺意反诘法。
如一青工常上班迟到，车间主任教育他：你怎么总爱迟到？青工：睡觉睡过了头。 主任：哦，为了睡舒服觉就承便耽误工人作时间呀？青工窃笑：列宁不是说过嘛，不会 好好休息就不会好好工作，我多睡一会正是为了更好地工作呀。主任沉着反击：列宁好 像说过那样的话，但他难道说过为了休息好可以耽搁工作时间的话吗？
接下来是对青工进行理直气壮的教育这里车间主任的反驳正是先承认名方完全正确, 然后按照青工的实际情况指出列宁并没有说过符合青工行为的语言，并用反问句强化其咄 咄逼人的气势，使对方无法狡辩，只得乖乖接受教育。《演讲与口才》1990年第10期第 28页有一则征答题：青工小王有错不改、我行我素，朋友劝他：小王，你不能这样啊!我 们都是青年人，应当争口气，为什么总让别人说呢？小王说：
走自己的路，让别人去说吧！对小王用名言来诡辩，我们的驳斥可以这样：对，
走正路、直路、好路，是不需要别人阻止和指指戳戳。但是，如