北京故宫.doc

课题北京故宫课型欣赏、评述设计者林海燕教学目标 1、知识与能力:知道故宫的建筑时间、位置、基本布局、各部分的主要建筑及其功能、特点;知道三台、三大殿名称及重要性,太和殿的建筑特点及功能,中和殿、保和殿的主要用途;后三宫的具体名称、用途,养心殿的位置、用途,御花园的位置及用途;知道故宫博物馆的概念、特点、藏品种类及陈列方式;知道故宫的建筑思想及中轴线;了解中国古代宫殿建筑的基本布局原则;了解故宫的建筑艺术成就及劳动人民为此付出的艰辛代价;了解故宫的建筑特点,中轴线在故宫及古代北京城市布局中的重要作用。 2、过程与方法:识读、绘制简单的故宫布局图;运用历史唯物主义和辩证法分析、对比史料解决问题;问题探究。 3、情感态度价值观:体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术,即故宫在世界建筑史上的重要地位;感受我国古代的建筑艺术的非凡成就及劳动人民为此付出的艰辛代价;体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能; 体会我国古代劳动人民在建筑领域的精湛技艺和创造才能,以及为此付出的巨大代价。教学重点重点:故宫的基本布局、主要建筑特点及主要宫殿介绍; 教学难点难点:故宫的建筑思想、主要建筑特点教学方法教学准备课时1 课时教学程序教学板块预设方案设计意图和随笔提问导入师:有谁去过北京故宫?说说对北京故宫的印象。(设计思路: 去过北京故宫的人不多, 因为是皇帝居住的地方, 游玩过的学生描述起来会更带有神秘色彩,容易激发其他学生的兴趣。) 二、新课 1 、了解故宫让我们通过一个短片来了解故宫吧。(视频播放) (设计思路: 北京故宫无论是从建筑结构还是从色彩角度来看, 本身就是一件值得了解和欣赏的艺术品。但由于其规模较大, 不能一一讲解, 因此我采用了视频播放, 由总到分,由面到点的方式,让学生在较短的时间里全面的了解故宫的特点。) 师:从视频中我们可以了解到故宫的建筑有着怎样的特点呢? (木质建筑, 左右对称, 黄色琉璃瓦屋顶、红色柱子、青色大理石地面、中间饰以金碧辉煌的彩画等等。) 小结:几百年来,故宫经历了多次火灾、战争,多次重建、修复。 2005 年,故宫进入了为期 19 年的大修阶段。故宫作为中国乃至世界上的一件雄伟壮丽的艺术品, 闪耀着百万劳动者智慧的光芒。 2 、赏文物( 本课重点部分) 故宫又叫做故宫博物院,这一得名源于宫中收藏了许多的文物。大量的罕见文物、一级国宝就在这里保存,有些已是家喻户晓、人人皆知了,下面老师要考考大家, 看谁能在老师的提示中说出它的名称。最先猜中者获得老师亲手制作的故宫藏品小卡片。(1 )游戏:文物竞猜(设计思路:采用竞猜的方式可以全面调动学生的积极性,激发学生的学****兴趣, 同时让学生对每幅画的特点有了初步的了解,为后面的画面欣赏作了铺垫。) 文物一(清明上河图) ( 提示逐条显示,让学生有充分的思考或认识时间。) 提示:这是一幅中国风俗画; 采用了长卷的形式(宽 厘米,长 厘米), 散点***的构图方法; 北宋画家张择端描绘了汴京清明时节的繁荣景象。文物二(韩熙载夜宴图) 提示:这是一幅“以形写神,形神兼备”的中国人物画; 以连环长卷的形式,分五个部分记录了南唐巨宦夜宴的全过程; 画家顾闳中奉南唐后主李煜之命所作。文物三(千里江山图) 提示:这是一幅中国山水画; 继承了隋唐以来青绿山水画的传统; 全长约