真分数和假分数教案.doc

真分数和假分数教案.doc课题一:真分数和假分数教学要求①使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真分数、假分数,学会把假分数化成整数。②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。③渗透集合转化的数学思想方法。教学重点真分数和假分数的特征。教学用具投影仪,例 1、例 2的直观图。教学过程一、创设情境 。()() 。 3÷ 4=???? 8÷ 11=???? 7 4 =()÷()9 7 =()÷() 二、探索研究 。( 1)出示例 1,引导学生用分数表示出各图中的涂色部分。(2 )比较例 1 中三个分数的分子和分母的大小( 3 1 、4 3 、6 5 的分子都比分母小)。( 3)联系直观图想一想:这些分数比 1大,还是比 1小?为什么? (4 )指出:像 3 1 、4 3 、6 5 这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗? 提问:什么样的分数叫做真分数?真分数有什么特点? 板书:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。 。( 1)出示例 2直观图,指点导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。(2)联系直观图想一想:这些分数比 1大,还是比 1小?为什么? (3 3 =1 , 4 8 和5 11 都大于 1) (3)像3 3 、4 8 、5 11 等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数?假分数有什么特征? 板书:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大于 1或者等于 1。 :教材第 99页上面的“做一做“。 。从上面的直线图中可以看到,分数可以分为几类?哪两类?(板书课题: 真分数和假分数) 。( 1)练****二十一第 1题。( 2)第 2题。练****后要求学生用彩色笔将真分数和假分数用线分割开来。 。( 1)观察上表中的分数,哪些分数的分子是分母的倍数? 板书: 2 2 、2 4 、2 6 、2 8 、2 10 、3 3 、3 6 、3 9 、4 4 、4 8 、5 5 、5 10 。( 2)利用分数与除