李清照词两首教学设计.doc

《李清照词两首》教案 2 教学目标: 1 、了解李清照的生平, 把握其诗风的变化 2 、了解词的意象,体味词的意境,把握诗歌情感 3 、鉴赏诗歌关键词语,体会诗歌情感教学重、难点: 学****鉴赏诗词的基本方法,并且能运用到实际的鉴赏过程当中。导语:唐宋词的创作中有一个传统的题材,就是写闺怨,“闺怨词”是用来表现妇女的生活和情趣的。但其作者多为男性,他们写的词称为“代言体”,也就是代替妇女说话。这一现象终于在宋代被一个女人打破了, 她以自己惊世的才华, 大胆的笔触, 借助词作直写自己的闺怨情愁, 使词坛绽放出了一道最夺目的光芒。她就是李清照。今天让我们一起走进这位卓然不群的女词人的内心世界,来品读她的两首愁情词。古人云: 读其书, 诵其诗, 更得知其为人。大家在下面查阅了不少李清照的资料, 也熟知她的一些诗文。那就请你们来谈一谈你所了解的李清照。(学生畅所欲言) 二、作者介绍(学生总结,教师带过) 李清照( 1084- 约 1151 ) ,宋代著名婉约派女词人,号易安居士。婉约派为中国宋词流派。婉约, 即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情, 结构深细缜密, 音律婉转和谐, 语言圆润清丽, 有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。李清照婚前婚后都生活在书香世家, 其父李格非很有学问, 其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死, 李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。李清照的词自成一家,被称为“易安体”,词作有《漱玉词》。李清照经历了南北分裂之乱, 在南渡前后, 她的词风变化很大。南渡前, 李清照的词多描写少女、***的闺中生活,如《如梦令· 常记溪亭日暮》,于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活; 中期婚后生活到南渡以前, 与丈夫经常是分居两地, 她的很多词中表现的是一种相思之愁, 对丈夫的思念,如《醉花阴》( 薄雾浓云); 南渡后, 生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受,国破家亡之愁。那今天我们先来看一首她中期的词作——《醉花阴》。学生明确《醉花阴》的写作背景宋徽宗大观二年重阳节, 赵明诚至仰天山罗汉洞观月, 流连忘返; 李清照独居青州归来堂,重阳赏菊,无人相伴,故作此词,以抒发寂寞无聊之感。三、朗读词作,整体感知, 诗歌是为了传情达意, 我们在刚接触一首诗歌时, 一定会对诗中蕴含的情感有一个最初的感受。这首诗歌我们已经预****了。那接下来我们就带着自己对词作的情感把握, 通过朗读来表现出来。好,我们在下面自由朗读一下。全班朗读。再找个别同学朗读。朗读的不错, 那老师也有着自己的理解和感受, 也想和大家分享一下。我也来给大家朗读一下。根据我们的朗读,我们再来感知一下,这首词的情感基调是什么?用一个词概括。( 愁) 根据这样的基调,我们全班同学一起来朗读一下这首词。指导: 语速要缓慢, 表情感的词重音要读出, 断句要注意, 如有暗香放在一起读, 不能断开。感情要带出浓浓的愁绪。四、作品分析,重点品读诗歌总是以很简练的语言表达出极丰厚的意蕴。因此我们在鉴赏诗歌时, 除了要通过朗读,整体感知诗歌外,还得从诗句本身入手去细品诗歌情感。品读思想情感刚才我们谈到诗