【幼儿教案】幼儿园大班数学《看图编题》教案设计.doc

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【幼儿教案】幼儿园大班数学《看图编题》教案设计
______年______月______日
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幼儿园大班数学教案
活 目 ：
引 幼儿初步体 一道加法 用 必 要有一件事情，两个已知数（条件）及一个 。能在老 的指 下学 自 加法 用 。
展幼儿分析 的能力和想象力，培养幼儿良好的操作 。
活 准 ：
教具： 件
学具：算式卡片人手一份。
活 程：
一、复 5 的 成。
：小朋友 ，我 一起来复 一下 5 的 成。
教 ： “嘿嘿，我的 1 球碰几球？”（嘿嘿，你的 1 球碰 4 球。）⋯⋯
教 ：通 才的游 ，你 知道 5 有几种 成 ？（ 4 种） 了，
5 有 4 种 成， 5 有哪 4 种 成？
教 板 ： 得真好，我 一起来 一 。
二、引 幼儿看 5 以内的加法 用 。
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教师点击课间出示图片一，引导幼儿观察
教师：“盒子里有什么？”（盒子里有 3 块糖果）可以用数字几来表示？（ 3）
教师：又怎么样了？（又拿来了 2 块糖果）
引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几块糖果？）
教师：现在老师用数字 3 和 2 以及你们提出的问题编一道加法应
用题，你们要仔细听哦。（教师边指图边讲）“盒子里有 3 块糖果，过了一会儿又拿来 2 块糖果，一共有几块糖果呢？”
教师分析：（结合图）这道题叫应用题，在这道应用题中，必须讲一件事情，这件事情就是：盒子里的糖果；还要有两个已经知道的
条件，这两个条件是：盒子里有 3 块糖果是已经知道的和又拿来了 2 块糖果是已经知道的，也就是 3 和 2 是已经知道的条件。最后还要提出一个问题，一共有几块糖果呢？
体验应用题的基本结构。
教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
“这样我们就编好了一道应用题。”
教师：“那这是一道加法应用题还是减法应用题？”
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教师：谁来列算式？（幼儿列算式，教师出示 3+2=5）
总结：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么？
（3 表示盒子里有 3 块糖果， 2 表示