一年级数学教案——《6的乘法口诀》.doc

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一年级数学教案——《6的乘法口诀》
　　教学内容：教材第85～86页例题及想想组做。
　　教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。
　　教学准备：口算卡片，实物投影仪。
　　教学过程：
　　一、复****br/>　　、口算：
　　老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？
　　2、列式计算：个53个4相加5的2倍
　　3、导入新课：前面我们已经学****了～5的乘法口诀，这节课我们将学****6的乘法口诀。
　　板书课题：6的乘法口诀。
　　二、新授。
　　、教学例题。
　　出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？
　　（2）次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？
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出示表格，让学生自己填写。
　　坐的次数
　　
　　2
　　3
　　4
　　5
　　6
　　人数
　　6
　　2
　　
　　（3）一次可以坐6人，是几个6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？
　　根据提问依次板书：
　　个66times;=6一六得六
　　提问：一六得六表示什么意思？（6和乘，积是6）
　　（4）2次可以坐2人，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。
　　根据提问依次板书：
3
　　2个66times;2=2二六十二
　　引导学生观察两个乘法算式：2个6比个6多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？
　　（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。
　　（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。
　　（7）引导学生比较。
　　6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？
　　（8）请学生把口诀齐读一编。
　　再请大家边轻声读边试着背背看。
　　（9）试背口诀。
　　A、师生对口令，开火车说口诀。
　　B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。
　　2、教学想一想。
　　出示想一想2times;6=5times;6=times;6=
　　3times;6=4times;6=
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　　（2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？
　　3、小结。
　　今天我们学****了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。
　　三、完成想想做做。
　　、完成想想做做。
　　你能背出6的乘法口诀吗？
　　（2）师生对口令背出～6