亲近母语培训学习心得_(1).doc

做儿童阅读的点灯人
——第八期亲近母语南京研****营学****心得
河北省青龙县土门子总校:田文娟
在兹根资助和担当者行动全力操办下,我有幸参加了2014年7月14日-7月17日在南京市举办的“第八期亲近母语种子教师研****营”培训,学****了儿童阅读、图画书教学、群文阅读、整本书教学等板块内容,与亲近母语的专家们如朱爱朝、丁筱青、徐冬梅、邱凤莲、岳乃红、余耀等进行了面对面的接触交流,对我的触动很大。使我对亲近母语有了初步的认识。
四天学****中每天一个板块,每个板块中均是先听取专家理论讲座,然后由专家或种子教师们亲自上一堂公开课,并进行说课,同与会老师互动评课,答疑解惑……
这次培训是以讲座和示范课相结合,让理论与实践相吻合,并且参加培训的老师也参与评课,参与说课,参与诵读,使培训形式多姿多彩,老师们真正在学中乐了,乐中学了。亲近母语的创始人徐冬梅、朱爱朝等专家为我们呈现了各种阅读课:儿童颂读、图画书教学、主题阅读、整本书教学等,使我们大开眼界,受益匪浅。
亲近母语的创始人徐冬梅女士为我们作了一场精彩的演讲,使我们对童年、教育与人生的意义有了新的深刻的理解,尤其是她反复强调的,要好好和孩子说话,令我印象尤为深刻。是啊,反思自己日常的教学言行,又有多少时候是真正和孩子好好说话了,这也是我们当下不少教师的欠妥之处。
亲近母语课题组的种子成员曹亚男老师,用她那温润如水的甜美嗓音,给我们上了一节精彩的儿童吟诵教学课《》,使我对吟诵的初步理解,诵得有味、吟得有韵,所谓的吟,就是用特有的韵调将诗歌吟唱出来,曹老师还带领我们一起吟诵,让我们真切地感受吟诵课的美妙之处,这种类型的课,我都是首次接触到,真的是让我大开眼界,学****到了不少新知识和新内容。
著名的儿童阅读推广人刘颖老师的图画书教学,面对小学生,刘老师的课设置得特别巧妙很有趣,孩子们几乎是在快乐和笑声中掌握了人生的哲理。使我大开眼界,学****到了不少新知识和新内容。
在这几天内,我还有幸听到了岳乃红老师的整本书教学的理论与实践的演讲,使我深刻的认识到,语文教学一定要教会学生阅读。
学****中,一场场充满童声童趣的童话故事讲述,一节节智慧与***碰撞出火花的课堂教学,一个个铿锵有力的专家讲座……共同点明了一个主题:亲近母语。母语教育是一个民族文化传统和发展的“根”的工程和“花”的事业:通过母语学****将儿童的个体生命之流引入民族的人类的精神之源,同时催发新时代民族的美丽花朵
——精神之花、语言之花、文化之花。长期以来由于种种原因,母语教育存在许多问题。我们作为母语教育的传递者——老师,必须担起引导“回归”者的角色,正如徐冬梅老师所说:母语教学要实现三个“回归”:
一、回归母语本身。母语是妈妈说的话,是奶奶唱的歌谣;是乡土语;是我们民族的共同语。母语教育的首要之义是用可亲的方式引导儿童回到母语温暖的怀抱,把母语文化中最好的经典带给孩子们,让孩子们在诵读经典、阅读名著过程中,在母语温暖的怀抱中快乐成长。                                 
二、回归儿童。母语教育的主体是儿童。我们要积极倡导在语文教学中关注儿童的情感体验,在学****指定的课文之余,要为各个年龄、不同家庭、不同心理的孩子推荐适读的童书(《童话故事》、《文学经典》等),并努力为他们提供阅读指导(体会文章中主人