一年级jq教学反思.docx

一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
《 j q x 》第一课时教学反思
大可乡中心小学

董再红
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
“j q x ”是苏教版一年级语文上册汉语拼音部分第六课的内容。本课第一课时的教学目标是：学会声母 j q x，能够读准音，认清形，
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
并能正确书写。 教学第一课时中， 我主要利用多媒体课件，出示 j q x
三个声母的表音表形图，创设情境，让学生了解 j q x 的音和形，并借助儿歌和顺口溜的形式记住这三个声母， 最后让学生观察它们所在的拼音格位置， 指导学生正确书写这三个声母。 课中我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学****的热情，为孩子们营设了一个民
主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围，使孩子们在学****过程中始终兴趣盎然，收到了一定的教学效果。我主要通过创设情境、编顺口溜、读儿歌等形式，让孩子们在自主实践中兴趣盎然地学****br/>从提升孩子语文综合素养的目标出发， 我整合教学资源与目标， 促进
孩子观察、思维、表达等多方面能力的提高。 教学中我始终以人为本，
始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为
课堂的小主人，鼓励孩子联系已有生活经验及知识基础，学****新知，
探究拼音方法及识记声母的方法， 让孩子在课堂上尽情地发挥， 尽情
地展现。
在本节课的教学中，我主要抓好以下方面：
1、复****巩固，迁移运用。
学生在学****时记得快忘得也快， 因此许多知识要不断的复现。 拼
音教学之前我让学生复****已学声母， 从而巩固了声母的发音方法： 又
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
一年级jq教学反思
轻又短。学生能将它迁移运用到本节课ｊｑｘ的学****当中， 也可以使
课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。
2、看图说话，导入拼音。
六、七岁的儿童已有了较丰富的语言基础，他们可以完整地说很
多话，发很多音，只是还不懂得分音节拼读。因此本课教学时，我利
用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当
引导，培养学生说话完整、 看图细致的****惯，并能让孩子在倾听的过
程中积累语言。从而引出ｊ q x 的教学，水到渠成。结合拼音的插图
学****拼音的音和形，既渗透了声母的读音，又激起了学生学****兴趣。
3、出示字母，教学发音。
教学发音是学****的重点，因此，教师的示范极为重要。因此教学
时，我在范读时做到口齿清楚，声音响亮。同时也用心来倾听学生的
发音，及时纠正。练****时面向全体，利用各种形式读音，争取在最短