七上各单元目标及思维导图.ppt

学****目标与要求
Pronunciation
语音
能够辨别三组元音音素：/i:/ 和/ɪ/ 、/e/ 和/æ/、 / ɜ:/ 和/ə/ 。
能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音：
what’s, name’s, he’s, she’s。
Stratedies
学****策略
初步学****在听力和阅读过程中把握具体的信息：常见英语人名和电话号码。
Culture
文化知识
了解英语姓名小常识。
了解西方初次见面的礼节。
第一页，共27页。
Making
new friends
Numbers:
zero, one, two, three, four,
five, six, seven, eight, nine
Names
First names:
Gina, Jenny, Mary, Linda, Jane
…
Last names:
Brown, Miller, Green, Smith
Structures
What’s your name?
My name’s …
What’s your telephone number?
It’s…
Are you…?
Yes. I am ./ No, I’m not.
第二页，共27页。
Unit 2This my sister.
Topic（话题）
The family（家庭）
Functions
（功能）
能够简单介绍人物关系。
能够指认人物关系。
Grammar
（语法）
能够用指示代词this, that, these, those介绍人物关系。
能够用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。
Words & expressions
(词汇和常用表达）
见词汇表
第三页，共27页。
学****目标与要求
Pronunciation
语音
能辨别三组元音：/U:/和 /ʊ/，/ɔ:/ 和 /ɔ/ 或/ɑ:/ ，/ɑ:/ 和 / ʌ/
2. 能够正确读出简单的缩略表达，如that’s ,who’s等。
Stratedies
学****策略
能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。
能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。
Culture
文化知识
了解英语国家中家庭成员之间的称谓。
第四页，共27页。
Family
Family members:
grandpa/grandma, grandfether/grandmother, dad/mum, father/mother, aunt/uncle, daughter/son, sister/brother, cousin
Structures
This is…
That is…
These are…
Those are…
Structures
Is this your sister/brother?
Yes, she/he is. (No, she/he isn’t)
Who’s she ? She’e…
Who’re they? They’re …
第五页，共27页。
Unit 3 Is this your pencil?
Topic（话题）
Things in the classroom(教室里的物品）
Functions
（功能）
能够就物主关系进行问答
Grammar
（语法）
能够正确使用名词性物主代词。
能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。
Words & expressions
(词汇和常用表达）
见词汇表
第六页，共27页。
学****目标与要求
Pronunciation
语音
能够辨别3组元音音素 /əʊ/和 /aʊ/ , /eɪ/和 /aɪ/， /ɪə/和 /eə/。
掌握一般疑问句及其回答的常用语调。
Stratedies
学****策略
尝试在阅读中根据上下文进行预测。
在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。
Culture
文化知识
了解英语致谢及回答小常识。
了解电子邮件基本知识。
了解失物招领小常识
第七页，共27页。
Things in the classroom
Things
Pen, pencil, pencil box, schoolbag, ruler, book, eraser,
Watch, bag, baseball, computer, notebook, dictionary
Structures
Is this/that…?
Yes, it is. / No, it isn’t.
Are these/those …?
Yes, they are. / No. they aren’t.
第八页，共27页。
Un