义务教育均衡发展评估指标.doc

义务教育均衡发展评估指标.doc一、办学条件评估指标及内容：
1、学校教学及辅助用房面积：
普通教室（图书室）生均面积 二总面积*在校学生数；理化生实 验室（微机室，语音室）生均面积 二（总面积+个数）X班数+在校 学生数。
（小学要求： m2 ；科学 实验室使用面积86 m? m?；图书室6个班80 m2, 12个班 120 m ,18个班170 m ,24个班220 m或6个班及以下的学校生均 m2,7个班及以上的学校生均 m?；微机室使用面积每个 86 m?或 生均 m ；语音室使用面积 86m 或生均 m 。）
（初中要求：普通教室使用面积67 m? m2 ；理化生实 验室使用面积每个 96 m? m?；图书室12个班181 m2,18 个班261 m2,24个班340 m2,30个班420 m?或12个班及以下的学校生 均 m ,13 个班及以上的学校生均 m ；微机室使用面积每个 96m 或生均 m ；语音室使用面积 96m 或生均 m 。）
2、 体育运动场地面积（小学要求： 消除土操场；设 150 米环形 跑道和 60 米直跑道（山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准 篮球场面积 420 m）。）
（初中要求： 消除土操场； 设 200 米环形跑道和 100 米直跑道或 11个班及以下的学校生均面积 m以上,12-18个班的学校生均面 m?以上,19个班及以上的学校生均面积 m?以上。）
3、 教学仪器设施配备（小学要求： 教学仪器设备配备达到陕西 省义务教育阶段学校基本办学标准。）
（初中要求： 教学仪器设备配备达到陕西省义务教育阶段学校基 本办学标准。）
4、 每百名学生拥有计算机台数：小学和初中均要大于或者等于 15台。
5、 图书册数（小学要求： 生均图书 30册（不含电子图书）。）
（初中要求： 生均图书 40册（不含电子图书）。）
6、 师生比（小学要求： 教职工与在校学生编制比例城市 1:21 ， 农村 1:23 。）
（初中要求：教职工与在校学生编制比例城市 1:15、农村 1:18。）
7、 专任教师学历（小学要求： 专任教师大专及以上学历的比例 达到 85%。）
（初中要求： 初中本科及以上学历达到 75%。）
8、中级专业技术职务教师比例（小学要求： 专任教师中级及以 上专业技术职务教师比例达到 35%。）（初中要求： 专任教师中级专业 技术职务教师比例达到 35%。）
9、高级专业技术职务教师或骨干教师比例（小学要求： 县域内 小学专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到 2%（高级专业技
术职务教师比例以全县小学专任教师人数为基数计算） ，或者以学校 为单位县级以上骨干教师占 5%。）
（初中要