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抓住孩子的心灵闪光点.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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抓住孩子的心灵闪光点
　　大班的孩子正是人生观、价值观初步形成的年龄，这个时候假设是可以正确引导，对孩子将来的一生都会产生积极的影响。
　　今天中午饭时,大部分孩子们都吃饱了,孙昊雅来到我身边，小声说：“老师，对不起,都是我不好”，说的我莫名其妙,“昊雅，怎么了?”我耐心地问。她说：“老师今天上午，你拿的那圆东西是我的，让你着急了，都是我不好，当时我没说是我的，真的不好意思呀！"听完后，我才明白她说的是什么意思。原来上午的时候,在我桌上有好几张小朋友玩的卡片，我就问：“孩子们，这是谁的呀，放在老师这里，以后不要拿来了”。可能他们认为这是乱扔垃圾不好,成认了要受到批评的吧，就没有人成认。我又问了一遍,还是没有人成认,就说,“老师给你收起来，老实的孩子一定会知道是谁的,知道错了，能改正的孩子才是好孩子”.于是,就出现了孙昊雅过来抱歉那一幕。（精品文档请下载）
　　我及时表扬了她敢于成认错误，是个老实的孩子。上课后，在班上郑重地表扬了昊雅!希望其他的小朋友也像她那样，知错就改，做个老实的孩子。（精品文档请下载）
　　本来这是小朋友犯的一个小错误，通过积极的引导、处理。在孩子的心里知道了“知错就该就是好孩子”，形成了争取的价值观。相信,通过这件事，其他孩子以后也一定对自己做错的事敢于成认的。
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