【《我的母亲》2】我的母亲400字.doc

【《我的母亲》 2】我的母亲 400 字
《我的母亲》教学设计 <o:p></o:p>
北京市八一中学 史笑菲 <o:p></o:p>
母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个 “情”字，紧扣精彩细
腻的语言，让学生反复诵读，母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的
母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。 <o:p></o:p>
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【教学目标】 <o:p></o:p>
知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 <o:p></o:p>
过程与方法： 通过合作式、 研究式学****整体感知课文， 揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 <o:p></o:p>
情感、态度与价值观： 感受母爱的至高无上， 产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情， 从而更加热爱新中国、热爱新生活。
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【教学重点】 <o:p></o:p>
目标 2、3<o:p></o:p>
【教学难点】 <o:p></o:p>
目标 1<o:p></o:p>
【教学安排】 二课时 <o:p></o:p>
【课前准备】 <o:p></o:p>
1. 查找资料，了解作者。 <o:p></o:p>
，扫除文字障碍。请思考：本文回忆了母亲的哪几件
事？表现了她怎样的性格？ <o:p></o:p>
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【教学过程】 <o:p></o:p>
第一课时 <o:p></o:p>
一、 借助工具书，扫除文字障碍。 <o:p></o:p> 二、 积累成语： <o:p></o:p>
蹑手蹑脚 一饱眼福 <o:p></o:p>
娓娓动听 热泪盈眶 <o:p></o:p>
循循善诱 饮泣吞声 <o:p></o:p>
辗转反侧 万籁俱寂 <o:p></o:p>
三、教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示
范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。 （配以《苏格兰摇篮曲》 ）
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学生边听读，边思考： <o:p></o:p>
本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？
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（板书）

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